對於青春期犯渾的孩子確實是讓人頭疼，該怎麼辦？打？罵？千萬別，越打越叛逆，越罵越不聽，唯有曉之以情動之以理，耐心一點，再耐心一點，誰讓是自己的孩子呢！馬上中考了，我來談談具體應該怎麼做。
告訴孩子雖然這個同學是你的好朋友，但是每個人選擇的道路是不一樣的。
告訴孩子，他們即使初中畢業去了不同的學校，但仍然可以互相來往做生活上的好朋友，但在學習上每個人都有自己的選擇，不能因為朋友放棄讀書而隨波逐流，這樣做是不理智的，也是對自己極其不負責任的表現。
告訴孩子，如果你的朋友也認同你和他一樣放棄學習放棄自我，那這樣的朋友就不是真心為自己好，是在拖自己後腿的損友，這樣的朋友不值得交往。
當然，作為家長首先要控制好自己的情緒，不要再責罵再嘮叨孩子，如果我們控制不住自己，很容易將孩子推得更遠，那樣再想挽回孩子就很難了。
作為家長要表明自己的態度，不要詆譭孩子的這個同學，也不要以成績來評判是好孩子還是壞孩子的思路來和自己的孩子溝通，那樣只會讓自己的孩子更討厭自己，更不願意敞開心扉和我們家長溝通。
學會多肯定自己的孩子，多肯定孩子的同學，但要讓自己的孩子懂得每個人對自己的學業前途是不同的，每個家庭對自己孩子的期望也是不一樣的。考到不同的學校是不影響你們交往的，分開只會讓二個人的感情更緊密更牽掛，那不是更好嗎？
換個地方，換個心情，和孩子好好溝通溝通，把心裡想說的話掏心窩子的和孩子談談，曉之以情動之以理，把自己對孩子的期望和孩子談談，把自己當年也是孩子時遇到這樣的事例給孩子講講，哪怕編造一個當年的同學情的故事也要慢慢的開啟孩子的心結。
有了和孩子溝通的渠道就好辦了，就怕孩子和我們溝通的渠道關閉。所以一定要想辦法即使和孩子發生矛盾，也不要用暴力和責罵來主動的將和孩子之間的溝通通道關閉。他不和你交流了，其實他不慌，慌的是我們家長。因為我們不知道孩子到底想的是什麼？我們不知道孩子到底要幹什麼？
嘗試著和孩子以朋友的身份相處，放下父母的權威，多關心孩子的生活，可能他覺得這個我們眼中成績不好的同學才是真正能讀懂他的人，真正關心他的人。
有時我們的話不起作用時，孩子和孩子的溝通可能會事半功倍，真的，為了自己的孩子，我們什麼辦法都可以想出來，誰讓我們是他的爸爸媽媽呢？是他最親的人呢？
對於青春期犯渾的孩子確實是讓人頭疼，該怎麼辦？打？罵？千萬別，越打越叛逆，越罵越不聽，唯有曉之以情動之以理，耐心一點，再耐心一點，誰讓是自己的孩子呢！馬上中考了，我來談談具體應該怎麼做。
首先，和孩子好好溝通一下，耐心問問為什麼要這樣做的原因。告訴孩子雖然這個同學是你的好朋友，但是每個人選擇的道路是不一樣的。
告訴孩子，他們即使初中畢業去了不同的學校，但仍然可以互相來往做生活上的好朋友，但在學習上每個人都有自己的選擇，不能因為朋友放棄讀書而隨波逐流，這樣做是不理智的，也是對自己極其不負責任的表現。
告訴孩子，如果你的朋友也認同你和他一樣放棄學習放棄自我，那這樣的朋友就不是真心為自己好，是在拖自己後腿的損友，這樣的朋友不值得交往。
其次，以穩定孩子情緒為整個中考前的主基調。當然，作為家長首先要控制好自己的情緒，不要再責罵再嘮叨孩子，如果我們控制不住自己，很容易將孩子推得更遠，那樣再想挽回孩子就很難了。
作為家長要表明自己的態度，不要詆譭孩子的這個同學，也不要以成績來評判是好孩子還是壞孩子的思路來和自己的孩子溝通，那樣只會讓自己的孩子更討厭自己，更不願意敞開心扉和我們家長溝通。
學會多肯定自己的孩子，多肯定孩子的同學，但要讓自己的孩子懂得每個人對自己的學業前途是不同的，每個家庭對自己孩子的期望也是不一樣的。考到不同的學校是不影響你們交往的，分開只會讓二個人的感情更緊密更牽掛，那不是更好嗎？
再次，帶著孩子利用雙休的機會出去走動走動。換個地方，換個心情，和孩子好好溝通溝通，把心裡想說的話掏心窩子的和孩子談談，曉之以情動之以理，把自己對孩子的期望和孩子談談，把自己當年也是孩子時遇到這樣的事例給孩子講講，哪怕編造一個當年的同學情的故事也要慢慢的開啟孩子的心結。
有了和孩子溝通的渠道就好辦了，就怕孩子和我們溝通的渠道關閉。所以一定要想辦法即使和孩子發生矛盾，也不要用暴力和責罵來主動的將和孩子之間的溝通通道關閉。他不和你交流了，其實他不慌，慌的是我們家長。因為我們不知道孩子到底想的是什麼？我們不知道孩子到底要幹什麼？
嘗試著和孩子以朋友的身份相處，放下父母的權威，多關心孩子的生活，可能他覺得這個我們眼中成績不好的同學才是真正能讀懂他的人，真正關心他的人。
最後，側面也可以找一下這個同學，請求他給自己的孩子做做工作。有時我們的話不起作用時，孩子和孩子的溝通可能會事半功倍，真的，為了自己的孩子，我們什麼辦法都可以想出來，誰讓我們是他的爸爸媽媽呢？是他最親的人呢？