時間進入八月，暑假已過去大半，這時有的同學開始著急了：因為作業還沒開始做呢！有的同學則比較開心：作業都寫完了，剩下的時間都可以用來玩了！你是屬於哪一類的學生呢？或者你的孩子屬於哪一類的學生呢？

對於大多數的家長來說，喜歡自己的孩子早早地把作業寫完。可是孩子作業真的寫完了，他們看孩子成天只知道玩了，還是很不開心，總想給孩子安排一些任務。完全忘了當初哄孩子完成作業時的承諾。聽話的孩子尚可，在家長的威逼利誘之下又增加了一些作業，不聽話的就打算從此開啟吃喝玩樂模式。這顯然也不是我們想要看到的結果。

能提前完成作業的學生一般成績都不會差，在他們看來，作業量不是很多，平時養成了先寫作業再玩的習慣，所以對暑假作業也想盡快完成。當老師佈置完作業他們就開始行動了，在剛放假的那段時間裡，他們什麼也不想幹，只想一心把作業寫齊。這類孩子大多是有責任心的，對於自己的任務不完成心裡就放不下。所以長大了會是一個負責任的人，絕不會偷巧耍滑。

老師也喜歡這樣的學生，他們不拖欠作業，做事認真，是當班幹部的好人選。多才多藝的學生一般也是這類孩子。因為他們能早早地完成作業，家長看孩子回家沒什麼事了，所以就想著給他們報個興趣班一方面是看不慣孩子的無所事事，另一方面也可以培養孩子的特長，提高今後的競爭力。如果你家的孩子就屬於這類，想必你也會為孩子感到驕傲的。當然你也體會不到另一類家長是一種怎樣的心情。

另一類家長的心情當然也是孩子帶來的。如果自己的孩子放假只知道玩，不等到開學前一天絕不完成作業，那家長絕對整個暑假都不開心。成天就知道催孩子寫作業了，催就罷了，關鍵你催他也不著急，就盼著快點開學吧。這種學生在學校裡往往也是喜歡拖拉作業的學生。也有的學生雖然寫作業並不積極，但總能在老師檢查作業之前完成所有的作業，所以老師一般也發現不了這類學生平時喜歡拖拉作業。

當孩子不完成作業的時候，一定不要允許他在開學前一天補作業，要讓他品嚐不寫作業受懲罰的滋味，這也許有助於孩子養成提前寫作業的習慣。

關於家長的有些問題真不好回答，很擔心回答不好。但題主的這個問題有一定的普遍性，而且是有關孩子的事，我也就說說自己的幾點看法。

一、家長要反思自己的行為

1、是否是自己的“慣”

家長在生活方面，給孩子細心的照顧；在心靈方面，給孩子溫暖的撫慰，這無可厚非。但是，對孩子的愛不能延紳為慣，在操行方面，不能慣著孩子；在學習方面，不能由著孩子。

2、是否是自己的“懶”

有些家長懶當頭，工作不去找，家務懶於做，孩子懶於管，成天無所事事，孩子的作業怎能自覺完成！

3、是否是自己的“玩”

有些家長整天不是沉迷麻將，就是迷戀棋牌；或者觀看電視不斷集，網路遊戲不下線；或者東旅遊西逛街，白天進茶館，晚上在酒巴，“玩”得那來時間管理孩子的學習！

4、是否是自己的“忙”

有些家長外出務工，遠水救不了近火；有些家長工作特殊，力不從心。家長似乎確實忙而無暇顧及孩子的學習。

二、家長要有所舍

1、要忍痛割愛

本來人各有志，家長的“慣”“懶”“玩”“忙”等等都是私事，他人無權說三道四。可是這些已經影響到了孩子的健康成長，家長是否為了自己的孩子忍點痛，割點愛呢？

2、要舍小求遠

為了生活，家長都各有各的難處，各有各的苦衷。但是孩子的教育問題是家庭中長遠的頭頂大事，當孩子學習或生活遇到困難時，其它任何所謂的“忙”都是藉口，因為那些事都可以暫時放下，唯有孩子的事不可以放下！

三、要多想辦法

1、給要求

對孩子的學習，家長要給要求。

（1）定時，家長要適當地確定孩子的學習時間，例如，每天上午學習半小時，下午學習半小時。

（2）定量，家長要適當地規定孩子學習的內容或數量，例如每天要完成一頁語文，一頁數學等等的暑假作業。

（1）定要求，家長要求孩子字跡端正，遇到問題要多思考，孩子做完作業後要親自檢查，發現做錯的，要求當場改正。

2、多鼓勵

孩子每次完成作業後，家長要及時給予表揚或獎勵，以調動孩子的學習積極性。如，口頭誇獎，獎勵玩具或學習用品，實現孩子的一個小心願等。

總之，家長要先率己，再適當要求孩的行為，相信孩子的假期是充實而快樂的！