學會唐詩三百首，不會寫詩也會溜。最好先讀《詩經》、《楚辭》、《古詩十九首》、建安文學、南朝樂府，二謝、廋信、鮑照，再讀唐詩、宋詞可矣。

一、誦讀。學古詩首先要反覆誦讀，因為熟讀是讀懂的第一步。

二、釋義。對詩中不理解的詞語，可透過查字典或讀註釋弄懂它，詞義搞懂了，句義也就能明白了。

三、質疑。在理解古詩詞句的基礎上繼續反覆吟誦，並要從詩中發現問題，然後帶著問題到詩中尋求答案。

四、背誦。小孩子善於記憶，趁這個時候多背一點古詩，可以增長知識，豐富想象，陶冶情操。

小學生的理解能力有限，古詩學習吃力

有些教師說，背誦嘛讀過幾百遍自然就記住了

或許有道理，但是記得快嗎，記得長久嗎？

1—12年級要背208篇古詩文

沒有章法的死記硬背，

只會讓孩子瞌睡，家長崩潰？





孩子為什麼不喜歡學古詩？

缺乏正確引導，只是逼他們學習，自然一見到詩詞就頭疼

老師講的不好，難以理解詩句的意思，只剩晦澀的字詞

平時積累少，不自信，自己覺得學古詩很難

沒有良好的學習氛圍，難以產生學習興趣

因為這些原因，老師和家長也很頭疼，第一，下手輔導難；第二，語文學習不主動；第三，語文學習是一個長期的過程，總覺得效果不明顯。





為什麼要學好古詩詞？

我們正在開設“初盛唐古詩”課程的人氣語文老師林燕妮老師這樣說：

“詩不是學習的目的，詩是語感的培養、美學的體驗、古文的學習。唐詩的學習就是培養對生活、文字、韻律和畫面的感受力”

“大語文應該是抓深思維、人文底蘊、心理結構，是文化品位的培養、思維框架的行程、心理結構的建設，應該是培養孩子的幸福觀、價值觀、深層思維等重要素質！

古詩文是中華民族文化藝術寶庫的瑰寶，代代傳誦，千古不衰。

你可以這樣來學習：

一、精心上好古詩課文，在拓展中積累；

二、營造古詩文氛圍，在耳濡目染中積累；三、開展古詩文活動，在快樂中積累。

“書讀百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”：

1、課前背一背 充分利用時間。這樣反覆的背誦，積累的古詩便得到反覆的鞏固，加深了記憶。積極主動去背誦一些其他同學不會背的古詩，從而有效的提高了主動背誦古詩文的積極性。

2、每天抄一抄 ，至少有一本古詩文書籍，除了閱讀之外，我把每天摘抄一首古詩作為了每天午間一刻鐘練字的一項內容，在練字的過程中再一次親近古詩文。

3、每週背一首 ，制訂為“每週一詩”，即每個星期背一首古詩。這樣，每天聽古詩，背古詩，抄古詩，隨處見古詩，在耳濡目染中保……孩童時代在是學生記憶力最強的時候，要抓住這段時期，廣泛積累古詩文，領略古詩文的藝術魅力，這對於培養學習語文的興趣，從小熱愛祖國的語言文字，提高語言能力和文學素養是大有益處的。

這應該充分去分析作者的意圖，作者的感情，從作者的遭遇出發分析，古詩詞都是人寫的，既然如此，一定會寄託作者的某種感情，好好分析作者在什麼情況下寫出的是一個不錯的辦法

本人，五十年代出生在農村貧困家庭，三歲喪父。十歲上學，三年級文化大革命爆發，學習文化的條件實在太差。成年後，迫於家庭生活、責任，學習的時間太緊缺，對古詩詞真乃班門弄斧，不自量力

關於如何學好古詩詞，在此闡述個人觀點:一，拳不離手，曲不離口;反覆吟誦，體會其中意境。正所謂書讀百遍，其義自見。二，有實在搞不懂的作品，不能光憑捉摸，應查閱相關資料和寫作背景。從而透柝其涵義。三，不能不懂裝懂，主動多多求教內行，批評指教，不斷完善自我水平。四，要力求有個人自身風格，不要完全死板走前人的歷史老路，多寫多練，徵求大眾的批評指正。從而達到學好古詩詞，寫好當代詩，為弘揚中華文化，影響末來中華文明進步不懈努力。

第一點: 利用潛課程模式，孩子記憶能力特別的好，可以在孩子玩遊戲時候，或者活動區，吃飯等等一些空閒時間播放音訊。

第二點: 以音樂用唱的方式，可以更好讓孩子記住。

第三點: 可以加入動作結合古詩，利用一些肢體語言來理解古詩詞，可以使孩子更好記住。

學好古詩詞，除了常規的方法，如讀準字音，準確朗讀——不添字、不掉字、不改字，反覆誦讀，及時鞏固外，還有一些背誦的小技巧。

首先要學會專注記憶

集中注意力，是高效學習前提。讀的時候要專注，做到眼到、口到、手到、心到，邊記邊思考，不能小和尚唸經——有口無心，否則讀得再多也是枉然.

其次是理解記憶

準確理解，是記憶的好朋友。要想牢記一首詩，就要先弄懂詩中每一句話的含義。像講故事一樣把詩中含義先講給孩子聽，再結合註釋和翻譯，理解詩歌大意，再反覆誦讀幾遍，印象自會加深。

俗話說：“讀書百遍，其義自見”，古詩的學習，最重要的是將古詩的時代背景，作者的古詩風格瞭解清楚，然後將古詩多讀幾遍，結合註釋來理解古詩意思。

第一，瞭解古詩詞的背景。每首古詩都映襯了不同的時代背景。詩人在哪裡 | 在何時 | 因什麼原因 做了這首古詩詞，一定程度上會對你能否正確理解這首古詩詞有影響。所以學習古詩詞要了解時代背景。

第二，瞭解和理解古詩詞的典故。古代詩人都很喜歡引用歷史文化典故，因為那時的人們對這些典故或有些瞭解，能直接感受到其中傳達的感情。這就跟學單詞一樣，不知道單詞的含義，也自然不能理解整句。所以瞭解和理解古詩詞的典故也是必要的。

第三，熟悉詩歌的意境。對整體詩文有了理解之後，就要認識這首詩所表達的感情或意境。一首詩往往，或表離別傷情，或表山河壯麗，或表英雄豪邁等等都是有的。這意境就像詩歌的靈魂。所以對詩歌意境的認識自然就也是不可或缺的了。

第四，瞭解和熟悉作者的生平和藝術風格。作者的經歷往往和詩文的表達是密不可分的，因為詩詞本就是藉以表達感情的文字。處於特殊歷史時代的作者其詩詞與自身經歷的切合，更見一斑