說一下我的經歷和看法：

我是西北某地的，我們那邊老師是會打學生的，現在好像已經好多了，但是還是有的，我上學那會兒老師們出手都比較重，每個老師都有自己的獨門功夫，比如螳螂拳，一指禪，無影腳等，當然這些功夫和稱謂都是同學們根據老師慣用的招式給起的。

我高中那會因同學的惡作劇我被歷史老師誤解，說我侮辱了他，莫須有的罪名，但老師很生氣，把我叫到了教研室當著很多老師的面，訓一句往我臉上打一巴掌，直到他打不動了，才停下來，我當時就想發作，但我不想吃處分，不想讓父母擔心，那一瞬間我理智的攥著拳頭，狠狠的瞪了老師一眼，像陳浩南和山雞一樣，用眼神給老師撂下一句話：你TM等著瞧。離開了那個讓一位叛逆少年失去自尊的地方。

出了門，我的臉已經腫成了麵包，那個年紀自尊心很強，不想讓同學看到自己的狼狽不堪，更不想讓班裡的女生看見我帥氣臉龐上的手指印。因為我已經暗戀其中的一個女生好久了。準備出手呢！我直接性的逃課去了我常去的錄影廳，讓老闆給我換片，一口氣把古惑仔系列之勝者為王，隻手遮天，山雞故事又看了一遍，心裡對歷史老師的仇恨之火已經在燃燒！

第二天，我找了幾個校外的兄弟，準備報復老師。最終還是被縣委上班的表哥給攔住了，一頓大道理一頓勸，我只好把報復的計劃推遲到了高中畢業後！

就這樣，內心深處一直有揍老師一頓的想法，時間秒過，高中畢業，來不及揍他一頓，我去了省外的大學繼續上學，慢慢的也就淡忘這事了。時間越後推自己眼界越開闊，心胸也更加寬廣，心智也越來越成熟，每每想起高中時候的日子，都想流淚，我的親春啊！就像歌曲裡唱的一樣，還有多少個十年……，心裡的怨恨早已經化作對老師的感恩！對老師的懷念！

前些年回老家，在超市辦年貨的時候碰上了曾經打我的老師，時間真是不給每個人情面，老師已經40多歲了，頭髮白了不少，看到他的樣子讓人心裡一陣酸楚。我們就像父子一樣很自然的打了招呼，聊了一會兒就告別了。

在我年後回外省的時候，我約了幾個同學邀請了老師，那一天，我們聊了很多，當然也聊到了打我的事，都是哈哈大笑，過了，也忘了，現在想讓老師再打我一頓，但時間回不去了，我們也真真的長大了，生我養我的父母們老了，教我育我的老師們也已老了，人生到了一定的時間就會不自覺的感傷！

感恩我們人生路上的每一位老師！

每個人所遇到的情況不一樣所以觀點也有所不同，我以自身情況表述：

我遇到的最好的兩個好老師，一個在偶然間鼓勵了我，一個在我被冤枉時選擇相信我我很感激

最不好的老師也只是不管大事小事都讓學生去幹，校長審查時裝個樣子，其實在用手機看電視劇，體罰過我的老師也有但是當時小啥都記不得了只記得是蹲馬步

所以單指老師這個行業的人我是沒有感覺的，我也不會要求所有人都去愛老師，難道經常掛在嘴邊的就是愛了嗎？我也不會叫誰去原諒某個老師，用郭德綱的話來說“不明白任何情況就勸你一定要大度的人，這種人你要離他遠一點，因為雷劈他的時候會連累到你。”

每個人都有自己的標準

也許我是幸運者。在我所有的讀書時光中，我所遇見的老師都是滿滿的正能量。老師這一職稱在我的心中就是神聖般的崇高。

記得念小學時，校長去接受一次學習與交流。他回來後還特意開一場全體操場大會，致詞得痛表涕零：“少兒易學之，中年如開荒”。念初中時，數學老師的第一次課堂以“座標”和“數穀粒”生動描述數學的重要性，讓我對數學產生濃厚興趣。高中時，原本以為最枯燥的是政治課，卻讓全班同學聚精會神，而忘了下課時間。大學的公共課，一篇《春江花月》聽得如痴如醉。

我一直認為全天下的老師像我的老師一樣，如辛勤園丁，“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神，像雕像般的偉岸。

直到一次相親，在與她交往中，開始慘雜了一點老師形象的汙點。她的父親是一所中學的教導主任，她說她父親抽菸至少是芙蓉王以上的煙，我當時一聽就怔住了，這像是老師嗎?去到她家中的時候，全都是禮品，學生送的。可想而知，這樣的家庭，能教育好女兒嗎?兩人很快就吹了。

也許我沒有給我的老師送過禮，體會不到“關係”背後的苦楚。這也是極個別現象。這一次影響還不大。不過，後來一次，我的所見所聞的確產生了驚愕。那時，我在東莞某處租一門面，背後是一所民辦學校。上學的孩子都是外來務工的子女。體育老師那種不堪入耳的粗言罵話，真的引起我極大的反感和憤怒。什麼“滾犢子”“你再敢應一句給你好看”“跪下”……這種極個別的老師，他的思想和素質簡直餵了狗。與我讀書時期的老師(包括體育老師)有著天壤之別，我懷疑他的資職是怎麼得來的?

其實，我依舊相信老師這個神聖職業，絕大多數的老師都是好老師，為人師表，如同父母一樣關心著孩子。而不好的老師只是谷堆裡的一粒稗子。

如今，當老師的有他們太多的難言之苦；比如工資，孩子的調皮。現在的孩子個個很“金貴”。老師壓力太大。

不過值得讓人深思的則是：中國教育機制中的一些漏洞和漸漸體現出來的弊端：農村與城市，本地與外來子女……教育資源分配和門檻問題，公辦與民辦教師以及偏遠地區代課老師的待遇問題以及老師資職審查和監督方面。

中國的教育機制需要跟得上時代的步筏，“十年樹木，百年樹人”希望不是一種口號。還老師一身清白，還教育環境一片藍天。讓孩子們健康的成長。

編輯

我沒有記恨的老師。來說說我的初中班主任張老師吧！張老師是語文老師，能說一口流利的普通話，朗誦起課文是聲情並茂，這在1982年的時候就算是在老師裡面也是不多見的。我當時是班裡的學習委員兼語文課代表，受張老師的教導，從那時開始我就刻苦練習說普通話，課堂朗誦，學校演講比賽等等，一有機會張老師就讓我鍛鍊。在初中，我在張老師的幫助下，已經可以說流利的普通話了。參加工作以後，這給我加分不少。做了大半輩子業務，溝通力，親和力是必須的技能，一口流利的普通話，幫我在職場上走的更遠。謝謝您，張老師。