大超聯賽和CUBA都是大學生體育協會主辦的賽事。用大體協秘書長楊立國的話說，大超聯賽與CUBA是“同一個系統中兩個不同層次的聯賽”。
CUBA和大超聯賽的本質區別在於，前者不允許在中國籃協註冊的專業運動員參賽，始終把維護業餘體育的純潔性放在第一位，參賽隊員必須是透過國家正規考試的全日制在校大學生；大超聯賽則首次向在中國籃協註冊的專業隊員敞開了大門，各高校在引進專業運動員上有了較大的運作空間，與賽季時間沒有衝突的CBL球員、青年隊球員只要入學手續完備、年齡適合並能提供“在校在讀”的證明就可以參賽。
CUBA已經舉辦了6屆，參加預賽的球隊達到700多支，有力地推動了大學生籃球運動的廣泛開展，培養了一批自己的籃球裁判員和教練員隊伍。另外，CUBA還“雙腳走路”，建立了幾十個培訓基地，一大批有培養前途的高中生接受培訓並透過夏令營選秀的形式進入大學。就規模而言，剛剛誕生的、只有16支參賽隊伍的大超聯賽還遠不及CUBA。但CUBA由於是從中學選拔球員，大多沒有接受過專項訓練，因此影響了聯賽的整體水平，而大超聯賽由於有專業隊員的加入，“競技水平應該高於CUBA。”大體協秘書長楊立國說。
搞清楚了與CUBA的不同，我們再回到大超聯賽。專業運動員進入大學的確有它的意義所在，一方面從大學生籃球聯賽的角度來講，專業選手的加盟可以帶動大學籃球整體水平的發展，提高聯賽的觀賞性，另一方面從運動員的角度來講，他們能夠在大學裡接受教育，提高文化素質。如果將來進入職業籃壇，有利於中國籃球水平的提高，即使不走職業籃球運動員的道路，也可以有更廣泛的就業機會。從理論上來講，建立大超聯賽的出發點是合理的，無可厚非，但在實際操作中恐怕仍然會有許多問題值得商榷。比如，據籃管中心副中任王渡介紹，將來把青年隊都放到大學去打大超聯賽，以取代目前的青年聯賽。而且從首屆大超聯賽的賽程來看，密度也在向職業籃球靠攏，那麼，大超聯賽的運動員究竟是以學習為主，還是打球為主？倘若以學習為重，從今年10月到明年5月的漫長賽季如何保持其“高於CUBA”的競賽水平？倘若以打球為重，大超聯賽成了掛靠學校的運動隊，也就偏離了其為中國籃球培養高素質人才的初衷。
大超聯賽和CUBA都是大學生體育協會主辦的賽事。用大體協秘書長楊立國的話說，大超聯賽與CUBA是“同一個系統中兩個不同層次的聯賽”。
CUBA和大超聯賽的本質區別在於，前者不允許在中國籃協註冊的專業運動員參賽，始終把維護業餘體育的純潔性放在第一位，參賽隊員必須是透過國家正規考試的全日制在校大學生；大超聯賽則首次向在中國籃協註冊的專業隊員敞開了大門，各高校在引進專業運動員上有了較大的運作空間，與賽季時間沒有衝突的CBL球員、青年隊球員只要入學手續完備、年齡適合並能提供“在校在讀”的證明就可以參賽。
CUBA已經舉辦了6屆，參加預賽的球隊達到700多支，有力地推動了大學生籃球運動的廣泛開展，培養了一批自己的籃球裁判員和教練員隊伍。另外，CUBA還“雙腳走路”，建立了幾十個培訓基地，一大批有培養前途的高中生接受培訓並透過夏令營選秀的形式進入大學。就規模而言，剛剛誕生的、只有16支參賽隊伍的大超聯賽還遠不及CUBA。但CUBA由於是從中學選拔球員，大多沒有接受過專項訓練，因此影響了聯賽的整體水平，而大超聯賽由於有專業隊員的加入，“競技水平應該高於CUBA。”大體協秘書長楊立國說。
搞清楚了與CUBA的不同，我們再回到大超聯賽。專業運動員進入大學的確有它的意義所在，一方面從大學生籃球聯賽的角度來講，專業選手的加盟可以帶動大學籃球整體水平的發展，提高聯賽的觀賞性，另一方面從運動員的角度來講，他們能夠在大學裡接受教育，提高文化素質。如果將來進入職業籃壇，有利於中國籃球水平的提高，即使不走職業籃球運動員的道路，也可以有更廣泛的就業機會。從理論上來講，建立大超聯賽的出發點是合理的，無可厚非，但在實際操作中恐怕仍然會有許多問題值得商榷。比如，據籃管中心副中任王渡介紹，將來把青年隊都放到大學去打大超聯賽，以取代目前的青年聯賽。而且從首屆大超聯賽的賽程來看，密度也在向職業籃球靠攏，那麼，大超聯賽的運動員究竟是以學習為主，還是打球為主？倘若以學習為重，從今年10月到明年5月的漫長賽季如何保持其“高於CUBA”的競賽水平？倘若以打球為重，大超聯賽成了掛靠學校的運動隊，也就偏離了其為中國籃球培養高素質人才的初衷。