謝謝邀請，我個人覺得還是有必要。因為孩子放假期間時間一長容易把學過的東西漸漸忘記，能夠佈置有趣的作業讓孩子們在玩中學最好，既複習了也很開心。另外我覺得作業的量不要太多，孩子們能在短時間內完成就好，老師還可以佈置些觀後感、外出旅遊時的感想，或者假期中的有趣事情等等……

是否該取消寒暑假作業給學生們減負，還是將換一種形式佈置寒假作業，不只是發幾本書給學生們去做，而是佈置些其他形式的作業。

暑假裡給學生留作業非常有必要，但怎麼留是有技巧的。

每年的暑假大約是從7月中旬或7月初開始，一直持續到8月底，在這五六十天漫長的時間裡，如果不留作業，學生就會一味的放鬆自我，導致在開學後不能快速適應。給學生留作業大約有一項幾個原因：1.充實學生的假期生活，不至於讓假期完全荒廢；2.複習之前所學過的知識，做好與下一年知識學習的銜接；3.在假期裡適當學習，才能在開學之後快速適應，進入學習狀態；4.幫助學生形成一些好的學習習慣。

家長和學生質疑暑假作業，是因為有的學校、有的老師佈置的暑假作業完全是書面性的，而且大多數都是重複性的抄寫，或者大量的刷題。作業量大，內容枯燥無味，又會佔用玩的時間，所以很多學生不喜歡，甚至非常討厭暑假作業。其實暑假作業完全可以佈置成學生喜歡的樣子，只需要考慮以下因素：

1.作業形式要多樣化，更符合學生的口味。

單一的書面作業會讓人感覺到枯燥無味，做得久了也會產生疲勞感，如果作業形式多樣化，學生做起來就會感覺更有意思。

閱讀型作業。語文和英語學科就需要這樣的作業，透過大量的閱讀來培養學生的語感和美感，也能促進其表達能力的提升。其他學科能不能佈置閱讀型作業呢？答案是肯定的，比如數學，平時學的數學側重於觀察、分析、作圖和計算，但是缺乏數學思維和數學史的教育，利用假期閱讀一些關於數學史的書籍和數學思維提升的書籍，是不錯的選擇。還有物理化學學科，也可以去閱讀相關的科學史，其實瞭解一門學科的發展歷史和其科學家的故事，不僅僅是讓學生增長知識，還會激發他學習上的興趣。文史類科目更不用說，必須透過閱讀來拓展課外知識。這類作業在佈置時，老師儘量給出推薦書籍。

觀賞類作業。生物、地理、歷史學科很適合這類作業，老師可以給學生推薦一些紀錄片，一些科幻類電影，讓學生在觀賞的過程中欣賞自然界的奇妙，感悟生命的真諦，領略祖國山川的和美。

日記類作業。語文學科，可以讓學生透過寫日記記錄暑假生活每天的點滴；歷史學科，可以讓學生在假期旅遊過程中記錄歷史故事；生物學科，可以讓學生種植一盆花，或者養某一個小動物，寫出觀察日記。

操作類作業。物理、化學和生物學科，佈置一些學生在家裡可以操作的實驗是不錯的選擇。比如物理學科可以製作一個萬花筒，做一個小孔成像實驗，製作一個潛望鏡；化學學科可以用小蘇打和食醋反應制作二氧化碳，用食醋泡雞蛋證明醋的酸性；生物學科則可以自己嘗試用酵母粉發酵來製作饅頭，用酒麴發酵來製作米酒。還有地理學科，完全可以佈置讓學生在出去旅遊的過程中繪製當地的地圖。

2.作業的量要適合，要留給學生充足的自我安排時間。

老師在留作業的時候，通常會有一個誤區，那就是學生有幾天假期就按幾天的時間去佈置作業，這其中其實完全忽略了學生的自由支配時間。比如說暑假一共是50天時間，有一個學生可能安排了20天時間進行校外輔導和興趣班的訓練，父母還幫他安排了10天時間進行外出旅遊，他自己還安排了5天時間和同學聚會玩耍，這樣一算，他實際剩下的寫作業時間只有15天，可是老師在佈置作業的時候，卻是滿打滿算按50天計算，這樣的量他怎麼可能完成？所以說老師在佈置作業的時候，一定要考慮到學生，有其他的安排，儘量只給學生安排假期1/3時間的書面作業，並且班主任要溝通所有學科老師進行協商，避免某些學科作業過多現象。

後記：學生不喜歡做暑假作業的原因，很多時候真的不是因為太懶。作為老師要充分考慮學生假期的自我安排，要考慮學生的興趣所在，要結合本學科的實際特點，進行多樣化的作業佈置，讓學生喜歡上暑假，愛上做暑假作業。

這個問題上的爭議存在至少有十年之久了。本人過完暑假就升高三了，作為一個在國際部讀書的預備留學黨，是完全沒有普通高中那麼大壓力的。但是身在學校中，同年級一半的普高同學都混了比較熟，所以還是每天能看到他們的苦逼補課日常。

早在本人上小學的時候，有時就能從報紙上讀到一些所謂“國外學生的暑假作業單”之類的東西，再到後來上了初中之後，還能從QQ空間看到一些不明真假的國家會議新聞截圖，內容是要取消寒暑假作業。

我們來一樣樣的分析，西方的文化和教育理念和東方截然不同。所謂“外國小學生作業清單”上的內容說一概了就是要做手工、戶外旅行、下廚、每天鍛鍊、找其他同學一起玩遊戲等等這樣可謂寓教於樂的活動，既能強身健體也要保持和提高他們的學習熱情，可以說為的是長遠的發展。

再來看看他們的考試製度。沒有中考高考，看的是每門科目成績的分類總分評級，這些考試基本上一年可以考兩三次。也就是說拿中國考生衝一本的勁頭去學個三年，上牛津劍橋不成問題。即便是IB或者SAT這樣的考試，也沒有國內的高考恐怖。

中國的教育方式不必多說，這麼多年大家早已習慣，可謂“深受其害”了。而在臨近的日本、南韓也在進行類似的應試教育，一年一度的高考，其中最恐怖的其實是新加坡，本人的一個表弟初中就因為爸媽工作關係去那裡上學，初中高中各個學校都有明確的等級，全英文授課。

所以本人所想說的是，中國學生大量的暑假作業與其說是一種“使然”，不如說是一種“必然”。因為你要競爭，你說不想寫作業，你要麼天才，要麼是廢物。你覺得放假就是一個“勞逸結合的逸”，但是寒暑假是國際規定，不是中國發明，在這個大環境下，假期是給你自主學習的，但是大多數這個年紀的人是沒有那份心的，所以爸媽為了你前途讓你補課，學校為了升學率給你佈置大量作業，你說這不好，你4個半月的學期認真利用就足夠了，但請不要忘記那句老話:

“假期是超越對手的最佳時機。”