這件事肯定是學生家長不依不饒，教體局為了給家長一個交代，為了保護未成年人，為了殺雞儆猴，而作出的過重處罰。試想，那個老師看到逃課的學生，會不惱怒？面對逃課的學生，那個老師能做到不管不問，聽之任之？我們說無規矩不能成方圓，養不教父子過，教不嚴師之惰，嚴師出高徒，對逃課的學生不管教，那才是失職，那才是有愧於教師的稱號。

我想，這件事一定給楊老師心理上造成了不可磨滅的陰影。在以後的教學生涯裡，不知她會怎樣去教書育人？她還敢管學生不敢？真為楊老師感到不值。楊老師用書本拍打學生，傷害到了學生，這是楊老師做的不當之處，但楊老師的出發點肯定是好的，想讓學生學好，恨鐵不成鋼。可她完全忘了還有《未成年人保護法》，是觸碰到了“紅線”，惹怒了家長。可老師對學生就像對自己的孩子，當孩子犯錯時，家長不也是想都不想就要對孩子一頓暴打？反過來說，如果逃課學生沒有回到學校，楊老師不管不問，萬一在校外磕著碰著了，那家長又會怎麼說？是不是還得追究楊老師的責任？楊老師已經對自己的衝動行為感到後悔，向學生及家長賠禮道歉，承擔了學生的診療費，並受到了各種處分，為什麼兩個月過去了，教體局又要追加責任？解聘楊老師，納入信用“黑名單”？我認為對楊老師的處罰有點過了。這樣下去，那個老師還敢管理學生？稍不注意，就要上綱上線，飯碗可能就沒了。主管部門在關愛學生的同時，是不是也應對老師的做法多一份理解？

我們說金無足赤，人無完人，誰都會犯錯。每個人都少一些自我，多一些換位，懂得退讓，多些包容，留一點空間給別人，其實，也是留條路給自己。希望上級部門儘快出臺教師懲戒權細則，使教師在維護正常教學秩序時，有章可循，不至於造成家校矛盾，對誰都不好。