劃分文言文句子的朗讀節奏的方法：

1、句首發語詞、關聯詞語後面要有停頓。文言文中有些虛詞放在句子的開頭，起強調語氣或領取全句乃至全段的作用。

例如：“夫”、“蓋”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“誠宜”等，在這些詞語後面應稍作停頓。

例如： 夫/環而攻之；蓋/簡桃核修狹者為之；故/有所覽輒省記

2、文言文中連在一起的兩個單音節詞，朗讀時必須分開，而不能讀成雙音合成詞。

例如：可/以一戰；中/間力拉崩倒之聲；故天將降大任於/是人也

3、根據語言順序來處理停頓，即主謂之間應停頓，動賓之間應停頓。

例如：佳木/秀而繁陰；問/今是何世；刻/唐賢今人詩賦於其上

4、充當狀語的名詞和中心詞之間要連讀，即名詞作狀語時，一般在該詞前停頓，且不能把狀語與中心詞讀開。

例如：其一/犬坐/於前；山行/六七里

5、朗讀停頓要體現出省略成份，不能把成份省略當作沒有省略來讀。

例如： 一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭

6、利用對文意的理解來確定停頓。在朗讀文言文時，要根據語境理解文意，只有確切地理解了文意，才能準確地停頓。

例如：醫之好治不病/以為功；居廟堂之高/則憂其民

7、並列短語間要停頓。

例如：山餚/野蔌； 有良田/美池/桑竹之屬

8、不能停頓的情況：

偏正短語：例如：而/鄉鄰之生/日蹙

介賓短語：例如：不足/為外人/道也；生/於憂患；其/如土石何

9、對文言文中的國名、年號、官職、史實、地名要了解清楚，切不可破讀。

例如：虞山/王毅/叔遠甫/刻

10、詩句節拍間要停頓。古詩的朗讀有其規律性，一般說來是兩字一停頓，即按音節停頓。

例如：幾處/早鶯/爭/暖樹 ；天門/中斷/楚江/開

也可以按意義單位停頓：例如：幾處早鶯/爭暖樹；天門中斷/楚江開