升堂的時候，皂隸們的確要一齊喊，具體喊的是什麼，待會兒再說。這是堂威的一種，目的是為了震懾堂下之人。與驚堂木一起使用，效果更佳。
現在的驚堂木是這樣的：
法官是在審案，下頭總有亂插嘴的。“當”一下，胡逼咧咧的就住嘴了，它起到的是這麼一個效果，等於老師的黑板擦。
古代百姓告官，多數人的確是一點兒流程都不懂的，到了堂上就大呼小叫，摁都摁不住。因此就需要皂隸配合施威，當然也有故意嚇唬老實人的意思。在驚堂木之前，雲板響，堂威震，官員現。
喊什麼呢？
這邊喊的是“無惡”，那邊喊的是“惡無”，實際上就是一班唱“威（無惡）”，一班唱“武（惡無）”。彼此接應，面無表情。因為讀音相近，所以聽起來很像“威武”。多數人也不知道他們喊的是啥，聽著像“嗷嗚”，“嗷”要短，“嗚”要長。還要“嗚嗷”，“嗚”要短，“嗷”要長。
有的小說中將升堂的堂威寫作“噢”，其實裡面也是有腔調的。這是升堂時候的堂威，震懾彪民、屁民以及刁民。但你要理解，你再嗷嗚，人家不知道你的規矩，也就無從遵守。因此光喊堂威也是沒用的，要把話說明白。驚堂後，犯人開始嗶嗶叨叨大呼冤枉或者要卷別人，官員就要告知：“我問你，你再說，我不問你，你不許說！聽到了麼？”此時是個關口，有個堂威，一齊喊“嘎”。（《老殘遊記》）
不懂的，嚇一跳。哈哈，要的就是這個效果。
當然還有其他堂威，比方說在公共場合爆粗也是不行的。清代小說《案中冤案》裡，十來歲的小吉祥當堂指認嫌犯，他大聲地對法官說：“當初我爸爸，是叫這個屌日（囚攮）的給害了！”當然這是他正常的，發自內心的控訴。但堂上不允許這麼說話，所以皂隸們立即給了個堂威，搞得小吉祥“兩隻眼睛，瞪得像銅鈴一般，話也說不下去了”。欽差很無奈地對那群皂隸說：“你們不要嚇唬他。”然而他並不是嚇得，而是鬧不明白這群人怎麼又在亂叫。
嗯。
升堂的時候，皂隸們的確要一齊喊，具體喊的是什麼，待會兒再說。這是堂威的一種，目的是為了震懾堂下之人。與驚堂木一起使用，效果更佳。
現在的驚堂木是這樣的：
法官是在審案，下頭總有亂插嘴的。“當”一下，胡逼咧咧的就住嘴了，它起到的是這麼一個效果，等於老師的黑板擦。
古代百姓告官，多數人的確是一點兒流程都不懂的，到了堂上就大呼小叫，摁都摁不住。因此就需要皂隸配合施威，當然也有故意嚇唬老實人的意思。在驚堂木之前，雲板響，堂威震，官員現。
喊什麼呢？
這邊喊的是“無惡”，那邊喊的是“惡無”，實際上就是一班唱“威（無惡）”，一班唱“武（惡無）”。彼此接應，面無表情。因為讀音相近，所以聽起來很像“威武”。多數人也不知道他們喊的是啥，聽著像“嗷嗚”，“嗷”要短，“嗚”要長。還要“嗚嗷”，“嗚”要短，“嗷”要長。
有的小說中將升堂的堂威寫作“噢”，其實裡面也是有腔調的。這是升堂時候的堂威，震懾彪民、屁民以及刁民。但你要理解，你再嗷嗚，人家不知道你的規矩，也就無從遵守。因此光喊堂威也是沒用的，要把話說明白。驚堂後，犯人開始嗶嗶叨叨大呼冤枉或者要卷別人，官員就要告知：“我問你，你再說，我不問你，你不許說！聽到了麼？”此時是個關口，有個堂威，一齊喊“嘎”。（《老殘遊記》）
不懂的，嚇一跳。哈哈，要的就是這個效果。
當然還有其他堂威，比方說在公共場合爆粗也是不行的。清代小說《案中冤案》裡，十來歲的小吉祥當堂指認嫌犯，他大聲地對法官說：“當初我爸爸，是叫這個屌日（囚攮）的給害了！”當然這是他正常的，發自內心的控訴。但堂上不允許這麼說話，所以皂隸們立即給了個堂威，搞得小吉祥“兩隻眼睛，瞪得像銅鈴一般，話也說不下去了”。欽差很無奈地對那群皂隸說：“你們不要嚇唬他。”然而他並不是嚇得，而是鬧不明白這群人怎麼又在亂叫。
嗯。