家長覺得有必要了，自己有時間了，有能力了，就給輔導一下。

如果孩子學習特別好，就不用輔導，也不用上什麼課外輔導班。

我們做學生時，學習的事只有學校負責，做家長後你每天為學生輔導嗎？這是怎麼了？

謝謝邀請，孩子成長的問題，我每天都在接受孩子家長的諮詢。過去家長沒有時間管孩子的學習是時代的特徵，父母忙，孩子多，有學上已經是對學生負責任了。現在時代變了，微家庭時代來了。每個家庭裡的孩子都是獨苗，不管孩子，怕父母也不放心。其實，最苦的不是家長，是孩子們。現在的家庭作業為什做不完？那都是名利思想的產物，學校要成績，家長要成名，其實孩子們最需要是成長。我孩子也有家庭作業，但是我們沒有給孩額外佈置過作業，有時間作多時還替孩子抄過作業。孩子要什麼取決於家長，家長要成長，孩子們的負擔會少很多。現在想想你們在學校學習的知識，哪一個知識點是現在工作生活必須用的？肯定有，但是學習的目的是成長能力，不是非要一百分。當然，考百分也是一種能力。我們培養的孩子如果有能力解決學習的問題，還用家長天天輔導嗎？

我們做學生時，家長一樣要監督我們，好像我們的家長比現在的我們還知道怎麼管理孩子，怎麼讓孩子獨立完成家庭作業。我做學生的時候，母親辭職在家裡，陪伴我成長，每天我做作業的時候，她不會獨自去看電視，通常是她做手工，我做我的作業，遇要聽寫的時候，可隨叫隨到。我完成作業了，她才會和我一起去看電視。

現在的家長孩子做作業時，就在旁邊叨叨叨，唸經似的。你到底是讓孩子做作業？還是聽你叨叨叨？

一句話：社會競爭激烈 ！逼著家長從小就開始教育自己孩子。

我們上學小學的時候，已經是三十年前的事了。就是上初中也有二十年了。二十三年差距多大，看看如今的物價就知道了，房子多貴了都?大學生，研究生，博士生哪哪都是啊！逼著現在的大學生不敢畢業，一路考研，考博，留學。

1 父母普遍受到良好的教育，有時間，有能力為孩子的學習提供幫助。孩子四點到家，家長五點到家，玩一個小時。還有大把時間，於是讀書，算數，唱歌，跳舞，畫畫都就安排上了。家庭輔導就開始了，日積月累孩子就優秀起來了。一個班級裡，家長們經過幾次交流，於是乎都開始了家庭輔導模式。班級優秀，同一年級點家長也爭著模仿，最後演變成全校，整個學區，乃至整個社會。

在江蘇省蘇州市，有一所翰林小學，這所學校的實力雄厚，而且在這所小學上學的孩子們都非常地與眾不同，因為有很多孩子的爸爸媽媽都是博士。

據統計：在翰林小學裡，一共有133位“博士爸爸”和61位“”博士媽媽”，也就是說一共有194位“博士家長”，這個資料真的令人非常震驚，這所小學的生源質量這麼好，教學質量肯定也是相當優秀的了。

而這些博士父親們，也在“家校互動”中充分發揮了自己的專業優勢和教學技能，積極地配合翰林小學開設的課外課堂，即使是學校的老師們，也對博士家長們講的課有著非常強烈的求知慾。而博士家長們講的課堂內容包括科學理論、細胞生物和動植物世界，甚至還有計算機和化學知識，幾乎涉及了現在大學裡的各個專業。而這些紛繁複雜的知識透過這些博士家長的深入淺出和通俗易懂的講解，真的讓人羨慕嫉妒恨。

2 孩子少。一家一個孩子，這幾年二胎開放，有些家庭榮升四口之家。爺爺奶奶，姥姥姥爺爸爸媽媽養一個孩子，或者兩個孩子。全家圍著孩子轉。物質條件是我們小時候不能比的，一旦物質條件滿足了，人民的精神生活就提高了，對文化知識，藝術的追求就提高。於是乎，鋼琴，二胡，美術，舞蹈統統安排上了。文化課更是不敢落後，你家90我家95.恨不能次次滿分100.

比如，鄰居是老師，在家教孩子。我文化低輔導不了，也不怕，我花錢給孩子報輔導班，一樣考高分。

3 中考分數，高考分數屢創新高，學生整體素質提升，自己孩子不學習怎麼辦？學習不能空中樓閣，需要小學打好基礎，初中堅持，高中刻苦，高考才能獲得成功。所以，小學開始家長就加入了輔導作業的行列，直到高考，小學六年，初中三年，高中三年，辛辛苦苦的十二年。

時代不同了，因人而異。負責任的男人家長應沒有怨言，一輩子不都是為了孩子嗎？家長學校老師都有責任。不是嗎？。

首先，這兩個時代已經不同了。過去，所有人家幾乎都是放養。而現在的孩子，很少有那種自律性比較高的。而且，課程的深淺程度不同了，孩子們接受起來也不容易。另外，我接觸的班額有的比較大——80個小學生，那麼在學習能力上就存在參差不齊的情況。所以很多時候需要家長的協助。特別是家庭作業。我兒子就屬於那種，你不叮囑，不時常督促，他就偷懶，會拿前幾天留過的作業用來充數。說白了，孩子都是好孩子，需要我們家長，老師和孩子自己三方面共同努力。形成一個穩固的金山角才能讓孩子在這條必經之路上正常前行。

孩子是我們自己的。自己負起責來。

我兒子就屬於那種不是一聽就能理解，就能明白的孩子，確實比別的孩子接受能力，理解能力慢，這是我不得不接受的現實，所以，他小學，初中的課程都是在學校學一次，做作業的時候，不會的，我再講一次，甚至3-5次,然後，說不定過幾天這個知識點他又忘了。這就是有可能他的學前教育是缺失的，畢竟那段時光我們忙著賺錢忽略了孩子。

所以，家長在孩子，不論是學習，還是情商教育，挫折教育，心理健康輔導等等各個方面都是一個不可缺少的角色。

最後話說回來，是不可否認孩子們上學校是學習去了，老師教給他們知識。但是也要具體情況具體對待，像我兒子的這種必須全程跟著。別人有可能不瞭解我自己最清楚我兒子什麼樣。