愛？懵懂的愛，應該是喜歡吧！

這種情況應該不是家人說說可以接受的，最好的辦法是請當事人老師去說服這個學生，這是唯一可行的方法！

如果是這個老師主動的，那就可以和老師談談，如果不行請學校領匯出面，這種情況出現的可能性不大！可能性最大的是學生暗暗喜歡考試！

接受男孩兒的同時，恭喜男孩，長大了，有自己的意識和思想了。

接下來，告訴男孩，對老師有好印象，喜歡很正常，隨著年齡的增長，不同的時間、空間會遇到對的人，和自己的品質，喜好相同的人，會喜歡。但喜歡不等於愛，可以喜歡多人，但愛，只能愛一個人。

青春期的孩子，對異性有好感，喜歡在所難免。喜歡老師也是人之常情。因為和老師朝夕相處，老師的尊尊教誨影響著學生，特別是女老師，像大姐姐，又像媽媽一樣呵護學生。有的時候，學生心理得到溫暖，對於親密期的孩子，容易心理產生依戀，覺著是喜歡，是愛，會把感情寄託於老師。

心理依戀，特別是在家庭感受不到溫暖的孩子，更容易“戀愛”。這時老師要做的是及時和孩子講清楚，當機立斷，引導好、安撫好男孩兒，把男孩的感情轉移健康的情感，變為學習的動力，健康的成長！

青春期的孩子需要心靈的呵護和陪伴，我們的父母多抽出時間陪孩子，和孩子談心，走進寶貝兒的心靈，讓我們的父母和老師共同努力，幫助孩子們健康、快樂，順利的度過青春期！

可能老師比較優秀，學生比較崇拜，加上青春期，以為是愛。可能喜歡這個女老師的不止這一個男生，只是這個男生較其他男生而言，比較膽大。如果是比較上進的學生，能引導的話，可以加以引導，如果是小混混之類的，那老師得注意自身的安全。

初三孩子，十五六歲，正處於青春期，青春期的少男少女對異性產生好感是一件自然而又美麗的事情。如果老師才剛剛走上工作崗位，青春靚麗，學習上生活上像大姐姐一樣關心學生，少男情竇初開，對老師產生好感也很正常。作為老師，當突然聽到學生說喜歡自己時，千萬不能動怒，當然也不能去發展感情，首先要感謝小男生對自己的認可，幫助男生分析對異性產生好感的原因，青春期嗎，正常。然後對學生剖析利弊，把對老師的這份情深深地埋在心底，增添學習動力，幾十年後想一想，那是一份美好的回憶。千萬不能傷害了學生。

1,老師也需要愛情，只要兩人有緣。師生戀多的是，不要把名人的當做經典，老百姓的就是滑稽。

2，老師如果愛這個男生，或者不愛，都可以用一種方式趁此激勵男生，那就是，你的大學通知書就是給我的聘禮，