用三個字總結“不可愛”。看了幾期詩詞大會，那小姑娘著實讓人印象深刻，讚歎有餘但就是喜歡不起來。當時我就在想，小姑娘臺下是什麼樣的，怕是會有幾分老氣。人小姑娘未必有多真心愛詩詞，只是她自己還不知道吧。說到底，詩詞大會是個競技類節目，和真實的詩詞還是有不同的，君不見我是歌手被吐槽成高音大賽嗎？
現在16歲的女生基本上都看過“黃書”，一般以網路小說、同人文為主，小學生寫的那種很典型的瑪麗蘇文裡面也有黃色要素，這很正常。但我以為你這文章把這兩者並列純屬譁眾取寵，行文邏輯也非常奇特。武亦姝沒有吹的那麼厲害，中國有很多優秀的中學生有她一般甚至更強的實力。但和大觀園的女子相比，不談天賦如何，現在這個年齡的女生有比那時候多得多的閱讀選擇，學習範圍比如數理化，所以看沒看過西廂記作為標準並不合適。而且已經有人提到那是搶答題了，無法證明她看沒看過西廂記。
“五三”與“黃書”皆是虛指，“五三”指的是在功利的追求下所機械下嚥的知識，“黃書”象徵著自由與思想，指代的是人們脫去功利的外衣後，內心最原始最本真的熱情與追求，在文中具體是指對文學的熱愛，對生活的激情。武同學確實大大優於一般人才華，但遠遠不及真正才女這一稱謂，反應當代人古漢語能力的第一次，現代教育模式正在摧毀中華傳承千年的文化底蘊探知力。再扯遠一點，華夏文明千年未曾斷絕，甚至同化元清兩朝。這其中不無那份文化探知力的影響，古人常夢迴前朝，探究聖賢之路，再借古諷今，多以此為議論方式。千百年來的君王們除了長生不死，就求個外聖內王，知識分子們也都有個潛在的大目標，這個目標不是天下大同，而是成聖成賢，正是這個目標，滋養了華夏文華綿綿不絕。
借古諷今的言語，也多非捧高死人，踩扁今人。只是一種提醒，揭露問題的方式。在當代文化圈中，有文化自覺的人不多，餘秋雨算一個。在生活中，有文化自覺的人不多。物質主義盛行，效率似乎成為評定好壞的標準，文化底蘊似乎成為了眾人不屑的東西。卻不該忘了，千年傳承的文化，也自有他的一套生存方式。你可以說武同學如今優秀，但可別忘了，在宋，李清照算得上才女。今人無論如何寫不出百年前意蘊的詩詞了，即使講究一下平仄，也還是沒多少韻味。今人也無論如何找不到百年前，腹有詩書氣自華的自信了，而是虔誠的跪在科學麵前顫抖，覺得宇宙之大，自己所思甚少。甚至不屑於墳頭青草盈的老莊了，這個古代知識分子常聊起的導師級人物，今人也不太關注了。
古時騷客聊抱負，或許有個中二少年會大言，我所求在道。對桌的聽者多會豎起大拇指，雙擊666，事成了記得帶我飛。而今人，少有人論道，更少有人求道了。然而，不幸的事總不會太多。孔夫子仍受尊崇，可惜仍只是因為情商太高，一句話說到了千百代帝王心坎裡，至於夫子真意，今人也無從得知了。今以法，儒治國。而我們這些平頭百姓們，心裡沒有信仰，自然空空洞洞，時有不安，於是以腕上開了光的佛珠為安慰，佛教也終於不算被拋棄。
會背詩顯然不代表能寫一首好文章，更別說能在紙上重現那些江湖兒女和家國天下。如果媒體們從激發大家的對古詩詞的興趣出發撰寫通稿，個人感覺節目的目的就達到了。說實話，大實話，這真的只是高中詩詞水平，一幫同學在班裡一起看，回答問題速度好多人要比節目上的他們要快，當然我不是說選手的水平不行，在那種情況下，可能再聰敏的腦子也難免犯糊塗，但是我還是覺得難度過低……至少我們老師說背會初高中所有必背詩詞，熟悉背景的話，我們也是可以上的。客觀講，武藝姝應該說是一個喜歡詩詞，積累比較多的人，但是很明顯是在學生課程範圍之內的，而和她打擂的姑娘說的有的詩詞我都沒有怎麼聽過，很汗顏，我覺得後面的那個姑娘積累的範圍更廣。而且單論飛花令背詩的話，其實把唐詩三百首拿來背一遍，就有一兩百首了！
用三個字總結“不可愛”。看了幾期詩詞大會，那小姑娘著實讓人印象深刻，讚歎有餘但就是喜歡不起來。當時我就在想，小姑娘臺下是什麼樣的，怕是會有幾分老氣。人小姑娘未必有多真心愛詩詞，只是她自己還不知道吧。說到底，詩詞大會是個競技類節目，和真實的詩詞還是有不同的，君不見我是歌手被吐槽成高音大賽嗎？
現在16歲的女生基本上都看過“黃書”，一般以網路小說、同人文為主，小學生寫的那種很典型的瑪麗蘇文裡面也有黃色要素，這很正常。但我以為你這文章把這兩者並列純屬譁眾取寵，行文邏輯也非常奇特。武亦姝沒有吹的那麼厲害，中國有很多優秀的中學生有她一般甚至更強的實力。但和大觀園的女子相比，不談天賦如何，現在這個年齡的女生有比那時候多得多的閱讀選擇，學習範圍比如數理化，所以看沒看過西廂記作為標準並不合適。而且已經有人提到那是搶答題了，無法證明她看沒看過西廂記。
“五三”與“黃書”皆是虛指，“五三”指的是在功利的追求下所機械下嚥的知識，“黃書”象徵著自由與思想，指代的是人們脫去功利的外衣後，內心最原始最本真的熱情與追求，在文中具體是指對文學的熱愛，對生活的激情。武同學確實大大優於一般人才華，但遠遠不及真正才女這一稱謂，反應當代人古漢語能力的第一次，現代教育模式正在摧毀中華傳承千年的文化底蘊探知力。再扯遠一點，華夏文明千年未曾斷絕，甚至同化元清兩朝。這其中不無那份文化探知力的影響，古人常夢迴前朝，探究聖賢之路，再借古諷今，多以此為議論方式。千百年來的君王們除了長生不死，就求個外聖內王，知識分子們也都有個潛在的大目標，這個目標不是天下大同，而是成聖成賢，正是這個目標，滋養了華夏文華綿綿不絕。
借古諷今的言語，也多非捧高死人，踩扁今人。只是一種提醒，揭露問題的方式。在當代文化圈中，有文化自覺的人不多，餘秋雨算一個。在生活中，有文化自覺的人不多。物質主義盛行，效率似乎成為評定好壞的標準，文化底蘊似乎成為了眾人不屑的東西。卻不該忘了，千年傳承的文化，也自有他的一套生存方式。你可以說武同學如今優秀，但可別忘了，在宋，李清照算得上才女。今人無論如何寫不出百年前意蘊的詩詞了，即使講究一下平仄，也還是沒多少韻味。今人也無論如何找不到百年前，腹有詩書氣自華的自信了，而是虔誠的跪在科學麵前顫抖，覺得宇宙之大，自己所思甚少。甚至不屑於墳頭青草盈的老莊了，這個古代知識分子常聊起的導師級人物，今人也不太關注了。
古時騷客聊抱負，或許有個中二少年會大言，我所求在道。對桌的聽者多會豎起大拇指，雙擊666，事成了記得帶我飛。而今人，少有人論道，更少有人求道了。然而，不幸的事總不會太多。孔夫子仍受尊崇，可惜仍只是因為情商太高，一句話說到了千百代帝王心坎裡，至於夫子真意，今人也無從得知了。今以法，儒治國。而我們這些平頭百姓們，心裡沒有信仰，自然空空洞洞，時有不安，於是以腕上開了光的佛珠為安慰，佛教也終於不算被拋棄。
會背詩顯然不代表能寫一首好文章，更別說能在紙上重現那些江湖兒女和家國天下。如果媒體們從激發大家的對古詩詞的興趣出發撰寫通稿，個人感覺節目的目的就達到了。說實話，大實話，這真的只是高中詩詞水平，一幫同學在班裡一起看，回答問題速度好多人要比節目上的他們要快，當然我不是說選手的水平不行，在那種情況下，可能再聰敏的腦子也難免犯糊塗，但是我還是覺得難度過低……至少我們老師說背會初高中所有必背詩詞，熟悉背景的話，我們也是可以上的。客觀講，武藝姝應該說是一個喜歡詩詞，積累比較多的人，但是很明顯是在學生課程範圍之內的，而和她打擂的姑娘說的有的詩詞我都沒有怎麼聽過，很汗顏，我覺得後面的那個姑娘積累的範圍更廣。而且單論飛花令背詩的話，其實把唐詩三百首拿來背一遍，就有一兩百首了！