謝謝邀請:語文學科的特殊性，也要求語文老師有下特質。第一，淵博的語文學科知識。第二，高超的教學藝術，對學生熱情而不失禮，生氣而不失態。第三，不斷學習，不斷進取，要有不斷的知識活水注入，知識面才寬泛，內容才新穎，學生才崇拜你。笫四，要有流利的口才和較強的語言表達能力，風趣幽默，充滿Sunny，昂揚向上。第五，衣著大方，得體，平易近人……。以上觀點，僅供參考。

做老師難，做語文老師難，做一個優秀的語文老師更難。

在新課程教育改革的背景下，每一個老師都要朝著優秀的語文老師方向發展。那麼一個優秀的語文老師要具備什麼樣的特質呢？

一、既然是要成為優秀的語文老師，那博學多才是必不可少的。

中國的語文學科是一項綜合性非常非常強的學科，要上知天文下知地理，左通文史右通政經，各個方面的知識都有可能出現在語文課本上。這一特點就決定了我們的優秀語文老師必須博學多采。優秀的語文老師要有淵博的知識，而且要把這些知識能夠融會貫通，在融會貫通之後，又可以傳授給自己的學生。語文老師越博學多才，那麼他的學生就越喜歡上他的課，學生的發展就會越來越好，那麼這樣就可以稱之為一個優秀的語文老師了。

二、要想成為一個優秀的語文老師，口才出眾是基石。

語文老師在工作中是使用語言話語來工作的，所以說口才出眾，能夠將我們的語言文字表述的更準確更優美，更加富有哲理性。那些妙語連珠的語文老師比那些吐詞不清、語言平淡無味的語文老師將會好上百倍。口才不好的老師哪怕他們學富五車，才高八斗，他們的課堂，也不會很成功。

三、優秀的語文老師關鍵特質是：能夠寫得一手好文章。

在中小學教學中，語文尤其是初中和高中作文分值佔了很大的一塊，那麼能夠寫得一手好文章的語文老師，肯定在教寫作的時候也能夠遊刃有餘。那麼同學們的寫作肯定會更上一層樓。

還有來自社會上的輿論，大多數人都認為語文老師能夠寫得一手好文章，如果事實上並不能夠寫出好文章，那麼怎麼能夠成為一名優秀的語文老師呢？

四、在如今新時代下，一個優秀的語文老師必須具備與時俱進的特質。

當今時代是一個知識爆炸資訊創造價值的時代，語文老師必須實時跟進自己的知識系統，做到與時俱進，不然很快就會被社會被自己的學生所淘汰。

言而總之，一個優秀的語文老師必須要經過反反覆覆的錘鍊，在經過不斷的努力學習之後，才能夠稱得上是一個優秀的語文老師！！！

一個優秀的語文老師應當具備的特質，除了其他所有學科老師應當具備的特質以外，作為語文老師，應當具備以下特質。

一，紮實的閱讀理解能力。

一篇文章（無論什麼文章，包括文學類的小說散文戲曲等），一首詩歌（古今中外），不需要藉助任何參考資料，都能讀出所以然來，都能講出所以然來；而且，還能根據學生的不同基礎，講出不同的層次（即所謂“因材施教”）來。

二，熟練的處理教材的能力。

任何學科都需要處理教材，但是，語文學科有甚！

一篇文章，一首詩歌，是一個整體，那麼，作為語文老師，要講授這篇文章，這首詩歌，它的起點在哪裡？換句話說，怎麼找到準恰切的“切入點”。

三，有自己鮮明的風格。

課文分析、講授，不“步人後塵”（包括教學參考書，參考答案），有自己的思想，有自己的理解，講出“自己的東西”。

四，熟練掌握多種教學方法。

五，語言有親和力。

教學語言抑揚頓挫，幽默風趣，具有吸引力；語言規範，“乾淨”。生活語言具有親和力，不盛氣凌人。

六，板書簡潔美觀。

書寫工整，要言不煩，美觀大方。

聽語文老師講課，猶如藝術享受；看語文老師板書，堪稱一幅畫圖。

這個問題很有意思，值得探討。

個人認為，應該具備一下幾個特點:

一是較高的文學素養。要既能夠講解出每一篇課文包括名著、名句、名詩的涵義和背後的意境，還要能夠自己熟練的掌握各種文體，包括議論文，散文，遊記，敘事文等等，且能夠自己寫出相應的文章，如果有正式發表的文章最好。

二是豐富的文史知識。要教好語文，絕對不能僅僅限於課本知識，一定要有大量的文史知識積累，才能讓課堂不至於讓人昏昏欲睡，才能夠讓學生舉一反三，引發讀課外書或者原著或者其他相關聯的書籍。

三是強大的感染能力。語言是優美的，語文老師如果有一副好嗓子，或者能夠熟練掌握朗誦或者演講的技巧，那麼，上他的課，聽他或者聲情並茂或者黃鐘大呂或者幽默風趣或者深情款款或者娓娓動聽的朗讀經典和課文，那麼對學生是莫大的享受，也會激發學生的熱情和興趣。

四是清晰的表達能力。可能別的專業的老師對上課時語言的組織和表達方式，不需要太過注意。但是，語文字身就是語言和文字的藝術，語文老師必須自己能夠清晰的準確的完整的表達和傳遞課文和自己的意思，而且重點突出，層次分明，富有邏輯。

語文老師最好當，但是也最難當，因為當一個優秀的語文老師是最難的了。就像郭德綱說的，你也會說話，我也會說話，憑什麼你要花錢聽我講話？

一個優秀的語文老師應該具備哪些特質？

優秀的語文老師，應該具備以下特質：

一、說寫皆能

說，普通話過關，發音標準，吐字清晰，動聽悅耳。

朗讀，聲情並茂。

口才，善於辭令，不失幽默。

演講，條理清晰，邏輯分明，中心突出，適合場景。

主持活動，語言得體，調動氣氛，活躍適度。

寫，能寫一手好字，粉筆字、鋼筆字、毛筆字，拿得出手。尤其是板書精煉，美觀，賞心悅目，經久不忘。

文章，計劃總結，經驗介紹，實用類文體不必說，該有文藝作品刊發，起碼詩歌散文或小說不時出現在各級各類報刊上。成為學生的榜樣，甚至終生追求的目標。

二、知識紮實

三、知識淵博

知識儲備豐厚、淵博，全才，通才。要博覽群書，天文地理，古今中外，琴棋書畫，雜家。詩詞歌賦，張口就來。文壇掌故，逸聞趣事，信手拈來。增加課堂情趣，提高教學效率。

雖然你是正規師範院校畢業，但也要與時俱進，新的文學作品應該涉獵，保持讀書習慣。終生不輟學習，更新知識是永無止境的。

四、教法科學

五、成績優異