1、孩子在教室裡亂跑該怎麼辦
建議一:讓孩子上他喜歡的課程:如果連上三四次還是安靜不下來,有可能他不喜歡這個課程,可以換換其它課程。
建議二:課上不要強行制止孩子的行為表現主要有三種孩子:一種表現正常,喜歡並很容易接收早教課程,和老師產生互動,這類孩子佔70%。另外兩種就是比較極端的情況,一種是哭鬧,不願意進教室,這類孩子主要經常封閉在家裡,很少與外界有聯絡,怕生。另一種就是非常興奮,到處亂跑。
建議三:兩歲後的孩子寬鬆與紀律並行.孩子這種情況有些是引起大人的注意表現,大人可以去觀察孩子在不同的時間,環境,地點,給予適當的引導。
2、有的孩子喜歡脫鞋怎麼辦
(1)觀察孩子,若在無事可做情況下脫鞋,讓孩子在任何地方都要做到有事可做。
(2)孩子是否是觸覺敏感,如拿軟刷子觸控孩子孤腳看孩子是否有反抗意識也可以讓孩子走在石子路上,自然按摩孩子的腳底,這樣你就可以知道孩子是否觸覺敏感。
(3)當你無法阻止孩子脫鞋的異常行為時,你可以做為訓練專案來訓練孩子,如叫孩子的名子問孩子這是什麼—鞋子,這是誰的鞋子—我的,鞋子穿在什麼上面------腳上,腳上穿什麼----鞋子,什麼時候可以脫睡覺脫鞋子。可以利用孩子脫鞋的不好現象強化孩子思維能力的訓練,讓孩子逐步理解,鞋子應該穿在腳上,就在睡覺時才能脫掉。在他有脫鞋的跡象的時候不妨帶他四處走走,轉移他的注意力。
3、孩子中午睡覺時,喜歡讓老師陪著怎麼辦?
(1).對環境的陌生、恐懼心理導致,儘量滿足孩子;
(2).待到對環境完全適應了,教師逐步的退出來。
4、新入園的孩子在幼兒園不哭也不鬧,但是晚上睡覺時說害怕,怎麼辦?
老師要跟小孩子多溝通,接近小孩子瞭解情況,多給孩子建立信任和安全感,成好朋友關係,幫助孩子消除恐懼心理。請家長理解這個情況,特別對於膽小的孩子剛入園,很多都會出現此情況。
5、新入園的幼兒,每次都帶零食,如不帶,就不來上學怎麼辦?
(1).前期帶是非常正常的,因為只有從家裡帶來了一吃的等等他才覺得安全。
(2).對幼兒園環境適應了,熟悉了幼兒園的常規:幼兒園吃東西有固定規定。
(3).若適應了幼兒園生活還帶零食的話,就統一交由教師保管,晚上離園統一帶走。
1、孩子在教室裡亂跑該怎麼辦
建議一:讓孩子上他喜歡的課程:如果連上三四次還是安靜不下來,有可能他不喜歡這個課程,可以換換其它課程。
建議二:課上不要強行制止孩子的行為表現主要有三種孩子:一種表現正常,喜歡並很容易接收早教課程,和老師產生互動,這類孩子佔70%。另外兩種就是比較極端的情況,一種是哭鬧,不願意進教室,這類孩子主要經常封閉在家裡,很少與外界有聯絡,怕生。另一種就是非常興奮,到處亂跑。
建議三:兩歲後的孩子寬鬆與紀律並行.孩子這種情況有些是引起大人的注意表現,大人可以去觀察孩子在不同的時間,環境,地點,給予適當的引導。
2、有的孩子喜歡脫鞋怎麼辦
(1)觀察孩子,若在無事可做情況下脫鞋,讓孩子在任何地方都要做到有事可做。
(2)孩子是否是觸覺敏感,如拿軟刷子觸控孩子孤腳看孩子是否有反抗意識也可以讓孩子走在石子路上,自然按摩孩子的腳底,這樣你就可以知道孩子是否觸覺敏感。
(3)當你無法阻止孩子脫鞋的異常行為時,你可以做為訓練專案來訓練孩子,如叫孩子的名子問孩子這是什麼—鞋子,這是誰的鞋子—我的,鞋子穿在什麼上面------腳上,腳上穿什麼----鞋子,什麼時候可以脫睡覺脫鞋子。可以利用孩子脫鞋的不好現象強化孩子思維能力的訓練,讓孩子逐步理解,鞋子應該穿在腳上,就在睡覺時才能脫掉。在他有脫鞋的跡象的時候不妨帶他四處走走,轉移他的注意力。
3、孩子中午睡覺時,喜歡讓老師陪著怎麼辦?
(1).對環境的陌生、恐懼心理導致,儘量滿足孩子;
(2).待到對環境完全適應了,教師逐步的退出來。
4、新入園的孩子在幼兒園不哭也不鬧,但是晚上睡覺時說害怕,怎麼辦?
老師要跟小孩子多溝通,接近小孩子瞭解情況,多給孩子建立信任和安全感,成好朋友關係,幫助孩子消除恐懼心理。請家長理解這個情況,特別對於膽小的孩子剛入園,很多都會出現此情況。
5、新入園的幼兒,每次都帶零食,如不帶,就不來上學怎麼辦?
(1).前期帶是非常正常的,因為只有從家裡帶來了一吃的等等他才覺得安全。
(2).對幼兒園環境適應了,熟悉了幼兒園的常規:幼兒園吃東西有固定規定。
(3).若適應了幼兒園生活還帶零食的話,就統一交由教師保管,晚上離園統一帶走。