這種題型確實挺難的。

要求學生具有以下幾種能力，缺一不可：

1. 透過上下文理解句意，文意；

2.知道句意後知道填入什麼意思的英語單詞；

3.知道這個單詞怎麼寫；

4.聯絡上下文確定這個單詞是否有變形，如時態，三單，複數等。

有好辦法麼？

首先，你得透過上下文了解句子文章的意思。現在很多學英語的小朋友，不是很理解英語單詞的意思，而英語的句型詞序跟漢語不同，因此就更難理解句子，上下文的意思了。

因此，在我看來首先️通過了解單詞的意思，瞭解句子想要表達的意思，推測出需要填寫的單詞。英語裡，方式，地點，時間都是放在句首和句尾的，所以我們要學會整體把握句子的意思。至於單詞拼寫，那就不必說了，最後一定要記得檢查是否需要變形。

最後分析一個小技巧：如果是考試可以先看一下缺詞填空題再做其他題目，可能在做試卷的過程中會給你啟發，甚至遇到需要填入的原詞。

所有這類問題都是想找一種頭疼醫頭，腳疼醫腳的學習方法。實際上任何一種題型都是對學生綜合能力的測試，沒有哪種練習可以針對某一題型進行針對性練習從而提高某一題型的成績。某一種題型正確率不高，其它題型也好不哪去。而那些分數高的學生一定是各種題型都沒問題。因為他們的綜合能力強。絕不可能因為某一種題型做的特別好而拿高分。

所以，要想提高成績，劉不要想從某一題型入手，而是要全面發展，聽說讀寫譯都要練才能有真正穩步地提高。

想要提高成績。要從記單詞方法入手，先掌握自然拼讀，然後複習好詞法，也就是詞形變化的規律和常見的不規則變化。最後是掌握句法結構。句法結構是提高短文填空題型最關鍵的知識。因為要想知道填空題所給的詞彙用哪種形式。首先得知道它在句中起什麼作用。根據這些作用來判斷他們的詞形和人稱變化和數的變化。如果你不懂句法結構，某個詞在句中做什麼成分都不知道。是限定動詞還是非限定動詞你都看不出來。你怎麼知道它要根據哪個詞來判斷它的正確形式呢？

另外，聽讀課文也對所有題型都有用。現在的孩子學英語幾乎都有一個通病。那就是學過的課文沒有一個記熟的。很多孩子都背過課文，但大多都是為了應付老師檢查才背的。沒有幾個是為了學好英語而背的。這樣背的東西很快就忘了。而老師很少有提醒學生經常複習學過課文的習慣。結果是大家背了很多東西，卻很少有記住的。就像前幾天我問一個初二的學生是否記得初一下學期第七單元學的是什麼內容。她說她背過那篇課文，但現在不記得了。上學期學過的內容，幾個月就忘了，那麼背誦是不是做無用功呢。但可惜的是這種無用功大家還在天天做，天天努力學習，就是學不會。

還是按照我的方法學英語吧，看看我的文章《自然外語學習法》。那才是學習外語的正道。可惜知道我學習方法的人太少了，正如老子所說，知我者希，則我者貴，

頭疼醫頭腳疼醫腳的辦法解決不了問題。

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其次有智慧推送功能。學生初學時，首先對學生進行測評，選定適合學生的難度級別，然後依據學生的學習軌跡，智慧推送以後的學習內容。讓學生始終能夠在難易適中的情況下進行高效學習。

系統還具有智慧語音測評功能。可以對學生跟讀時的發音進行強制糾正，確保學生髮音標準。

系統寓教於樂，內容生動，學生在學習間隙可以透過內建的小遊戲、看電影、磨耳朵等欄目進行精神放鬆，其中，遊戲和電影需要透過學習書籍或影片獲得使用資格和遊戲資源，促使學生主動學習書籍、影片內容。

公司還常年開展線下活動，學生參與後，每天學習30分鐘以上，打卡成功可以百分百獲得諸多獎勵，激勵自己勇往直前，取得更大成果。

學生學的開心，家長教的放心。家長可以在手機上隨時檢視學生學習過程和取得成果，再也不會有孩子學了之後不知道學了什麼的煩惱。

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