11歲女孩教育是一個很頭疼的問題。
11歲女孩子進入了青春期，身體發育成熟了，常說的青春叛逆期出現了。父母跟她說話一不小心就會發生矛盾；出於青春期的少年們身心發展失去平衡，感受著許多心理矛盾和衝突，說起話做起事來滿身孩子氣，但是犯了錯還不能說。有時覺得很傷心，還總說她過得很可憐，甚至有時還說活著沒意思，非常脆弱、非常危險。如果處理不當，就會出現比較嚴重的心理行為偏差，走向極端，乃至精神障礙。所以，少年期也被稱為青春危險期。。
青春期的女孩子，是從兒童期向青年期過渡的一個時期，是繼出生後第一年生長高峰之後的第二個生長高峰，是性機能發育成熟的時期。
1、青春期心理生物性紊亂，主要表現為孩子對自己身體機能的異常關注及對某些正常疾病的過分誇大，並非有意為難家長；也有人表現為由於自己對於自己身體的某些特徵不滿意而極度焦慮，不論女生男生，口袋裡經常裝著小鏡子，時不時地拿出來照一照 。這種現象會隨著青春期的完成自然消失。
2、自殺的傾向和行為在童年期是非常罕見的，但是，從青春期開始到青年期卻呈直線上升的趨勢。其中一個重要的原因是：從少年期開始，個體需要面對的困難和煩惱突然增多，如果得不到及時地解決，積累起來就會導致心理崩潰，特別是那些一直得到祖輩父輩保護的弱不禁風霜的千金小姐，心理非常脆弱，動不動就想到用自殺的方式去解脫，或用集體自殺的方式解脫。
在教育孩子方面可能還缺乏經驗、缺乏耐心，但是在和孩子一起成長的過程中，同樣有收穫。要善於發現孩子的每一點進步，急躁的情緒自然會降低、減少、消除。不要著急，要和孩子交朋友，好好和孩子交流，要有信心幫她度過花樣年華。
11歲女孩教育是一個很頭疼的問題。
11歲女孩子進入了青春期，身體發育成熟了，常說的青春叛逆期出現了。父母跟她說話一不小心就會發生矛盾；出於青春期的少年們身心發展失去平衡，感受著許多心理矛盾和衝突，說起話做起事來滿身孩子氣，但是犯了錯還不能說。有時覺得很傷心，還總說她過得很可憐，甚至有時還說活著沒意思，非常脆弱、非常危險。如果處理不當，就會出現比較嚴重的心理行為偏差，走向極端，乃至精神障礙。所以，少年期也被稱為青春危險期。。
青春期的女孩子，是從兒童期向青年期過渡的一個時期，是繼出生後第一年生長高峰之後的第二個生長高峰，是性機能發育成熟的時期。
1、青春期心理生物性紊亂，主要表現為孩子對自己身體機能的異常關注及對某些正常疾病的過分誇大，並非有意為難家長；也有人表現為由於自己對於自己身體的某些特徵不滿意而極度焦慮，不論女生男生，口袋裡經常裝著小鏡子，時不時地拿出來照一照 。這種現象會隨著青春期的完成自然消失。
2、自殺的傾向和行為在童年期是非常罕見的，但是，從青春期開始到青年期卻呈直線上升的趨勢。其中一個重要的原因是：從少年期開始，個體需要面對的困難和煩惱突然增多，如果得不到及時地解決，積累起來就會導致心理崩潰，特別是那些一直得到祖輩父輩保護的弱不禁風霜的千金小姐，心理非常脆弱，動不動就想到用自殺的方式去解脫，或用集體自殺的方式解脫。
在教育孩子方面可能還缺乏經驗、缺乏耐心，但是在和孩子一起成長的過程中，同樣有收穫。要善於發現孩子的每一點進步，急躁的情緒自然會降低、減少、消除。不要著急，要和孩子交朋友，好好和孩子交流，要有信心幫她度過花樣年華。