社會已進入全球化時代，全球化需要相互構通，學習外語是為了消除構通上的語言障礙，和學習傳統文化不存在關聯，獨立的雙方不可能出現對立，更談不上產生矛盾。

問題的第一問，“學校鼓勵學習外語與重視中華傳統文化有矛盾嗎”，依愚見，是沒有矛盾、不存在矛盾。假若我們把它看成矛盾、看成是對立的、互不相容的，那我們的眼光及思想方法便是形而上學的，是孤立地、靜止地、片面地看問題。

“傳統”一詞有兩層涵義:一是指世代相傳或相沿已久（的因素、特性）；二是指守舊或保守。因此，我們在說重視傳統文化時，往往要在“文化”前面加個定語修飾詞“優秀”，即重視“優秀傳統文化”。如此說法（表達）才完備妥當。

所謂重視“優秀傳統文化”是"取其精華，去其糟粕，決不是囫圇吞棗、全盤照搬。我們總不能把過去的封建官僚思想（人治思想）、鬼神迷信和男人留辮子、女人裹小腳的文化習俗繼續加以重視，承接下來吧？

關於文化繼承與發展的關係，習主席在“十九大”報告中有系統完備的闡述:發展中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國現實，結合當今時代條件，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質文明協調發展。要堅持為人民服務、為社會主義服務，堅持百花齊放、百家爭鳴，堅持創造性轉化、創新性發展，不斷鑄就中華文化新輝煌。

習主席概括文化發展的總原則是:"古為今用、洋為中用，辯證取捨、推陳出新"。

當今時代的中華文化應是雍容大雅的文化、相容幷蓄的文化，是立於世界文明之巔的大國文化。我們要吸收人類文明的一切積極成果，要開拓進取，要萃取各種思想理論、理念的精華，要博採眾長、出類拔萃，要向人類思想智慧的頂峰衝刺。因此，在學習的具體操作層面，我們的思想不應該存在框框條條，不應該是小肚雞腸、狹隘保守，更不能固步自封。只要條件具備、能力允許，世界主要文化（語言），尤其是應用範圍最廣泛、資訊量最豐富的英語，毫無疑問我們要重視、要學習，並且力求學好、熟練掌握，多出雙語人才。

這樣做才符合客觀要求、符合時代潮流、更符合國家現代化的思想原則。所以，“學校鼓勵學習外語與重視中華（優秀）傳統文化”根本不"存在任何矛盾"。這樣的學習有益無害，必須始終堅定這樣的文化發展方向和文化教育方針。

至於說“為什麼有人把二者對立起來”，這就不好說了。一般地看，大凡任何事情、問題，總會各有各的觀點看法、各有各的主張要求。人們對事物、問題的不同主張、看法，體現著不同的認識角度、認識水平和認識方法。可能有的人站在全域性高度看問題，而有人則站在區域性或個人角度看問題；有的人用前沿、發展的眼光看問題，而有人卻用落伍和僵化的眼光看問題。這怎麼可能會完全一致呢？

慶幸的是，我們的黨和政府及國家教育部門站得高、看得遠，制定的文化教育方針政策總是符合時代發展要求、符合現代科技文化發展的需要，代表著絕大多數知識分子的胸懷的。自改革開放以來，我們國家一直堅持文化開放、思想理念開放和教育開放，始終堅持提高華人的外語（主要是英語）水平，使文化思想能與國際形勢接軌，廣大知識分子，尤其是高階科技人才能儘可能多地參與國際文化科技活動與交流。

好了，說了一席話，我們討論的是關於英語（外語）學習的問題。我們強調的是發展習近平新時代中國特色社會主義的新文化，強調的是華人需要符合時代要求和時代潮流的新思想、新理念、新目標。我們的目的是使國家社會人才輩出，從而更廣泛地走向國際社會，更積極地攀登人類文明的頂峰，實現國家強大、民族復興、人民幸福。（完）