首先可以肯定，實踐教育存在市場，現階段經濟快速發展，人民生活水平不斷提高，對於教育的投入不斷加大，可以值得一試，但是要能看到風險，往謹慎投資。

這想法不錯，實施確很難的，就現在的應試教育參與的人不會太多，你要弄的新穎別緻，好像投入工作也會很大。要有個很不錯的團隊，難度會很大嗷！

想法是很積極的，我們的課堂確實缺少實踐活動！但是自然知識涵蓋的太廣泛了，既然你講到了課堂上學到的應用到實踐中，那就得結合學科知識更具體些，但多半是要結合動手操作的，戶外課堂不是隻看看，要有系統的課程體系，指導參與實踐，促進學生對於課內知識的吸收。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！大城市都有科學館等免費公益科普設施。如何把戶外課堂辦得特色化，趣味性，參與性，知識性是需要題主好好規劃下的。因為領域是小學數學，我也是數學走進生活實踐的推動者！支援你。其實由此也引發了我對課外數學這塊的思考。

我們數學教學形式確實需要更多形式出現。課外數學不只是要去上補習班，更重要是結合生活去拓展認知，去實踐參與。數學日常經驗的累積，相當於讓孩子去經歷場景，正如寫作文一樣，真實的體驗和經歷才能有寫作的素材。但日常經驗往往是零散的，目的性不強的，比如從小我們孩子就接觸鐘錶，形狀，方位等，到數學課還是需要從數學角度重新建立認知。這就需要有認知目的性地去觀察，實踐，交流。數學和生活是密不可分的，幾乎處處是數學，所以家長的引導就很重要！

學習更多好玩有趣的數學學習方法

這個想法是好的但是實施起來會比較難，現在晉級教育旗下有一個專案叫野外大課堂和這個類似，也是讓孩子接觸自然，瞭解自然，在戶外進行學中玩，玩中學。