11.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A.本文的標題即文章的線索，起著串聯全文、貫通文脈的作用。
B.作者用深情的筆調回憶了青少年時期的幾件往事，全文綜合運用了記敘、描寫、抒情等表達方式。
C.第④段插寫了“薛濤箋”的來歷及其清馨的意境，豐富了“留香”的內涵和文化底蘊。
12.第①段在文中有什麼作用？請簡要分析。（4 分）
13. 結合語境，根據要求賞析下面語句。（6分）
（1）說說第⑤段加點詞語“鐫”的表達效果。（3分）
（2）從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。（3分）
14. “紙上留香”寫了關於“我”的幾件事？請簡要概括。（4分）
15.文末寫偶然一夢，“醒來時，眼中心上有著淺淺的濡溼。”表達了“我”怎樣的情感？（4分）
參考答案：
（三）（21 分）
11.(3分)D
12.（4分）“梅馨入夢”四個字給我留下深刻印象，呼應文題,引出下文對青少年時光的回憶。
13. ( 6分)
（1）（3分）“鐫”即雕刻，突出印象之深刻，形象生動地寫出了老師的書法作品帶給我們的震撼。
（2）（3分）比喻，將紙上留下的青春的夢想、稚嫩的情愫比作初開的花兒，清香滿溢。表現了作者對高中時期那段潑墨揮毫歲月的回味和留戀。
14.（4分） 多年前，舅舅家的字畫筆墨飄香；初中時，書信往來的信箋氤氳著香氣；高中時，舊報紙上練書法充滿墨香；幾年後，尋找失落的日記，追憶青春的馨香。（意思對即可。）
15.（4分）表達了“我”對曾經擁有的美好時光的懷念之情，以及對許久不曾提筆寫字感到悵然若失。
11.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A.本文的標題即文章的線索，起著串聯全文、貫通文脈的作用。
B.作者用深情的筆調回憶了青少年時期的幾件往事，全文綜合運用了記敘、描寫、抒情等表達方式。
C.第④段插寫了“薛濤箋”的來歷及其清馨的意境，豐富了“留香”的內涵和文化底蘊。
12.第①段在文中有什麼作用？請簡要分析。（4 分）
13. 結合語境，根據要求賞析下面語句。（6分）
（1）說說第⑤段加點詞語“鐫”的表達效果。（3分）
（2）從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。（3分）
14. “紙上留香”寫了關於“我”的幾件事？請簡要概括。（4分）
15.文末寫偶然一夢，“醒來時，眼中心上有著淺淺的濡溼。”表達了“我”怎樣的情感？（4分）
參考答案：
（三）（21 分）
11.(3分)D
12.（4分）“梅馨入夢”四個字給我留下深刻印象，呼應文題,引出下文對青少年時光的回憶。
13. ( 6分)
（1）（3分）“鐫”即雕刻，突出印象之深刻，形象生動地寫出了老師的書法作品帶給我們的震撼。
（2）（3分）比喻，將紙上留下的青春的夢想、稚嫩的情愫比作初開的花兒，清香滿溢。表現了作者對高中時期那段潑墨揮毫歲月的回味和留戀。
14.（4分） 多年前，舅舅家的字畫筆墨飄香；初中時，書信往來的信箋氤氳著香氣；高中時，舊報紙上練書法充滿墨香；幾年後，尋找失落的日記，追憶青春的馨香。（意思對即可。）
15.（4分）表達了“我”對曾經擁有的美好時光的懷念之情，以及對許久不曾提筆寫字感到悵然若失。