某學生為了證明植物呼吸放出二氧化碳，設計瞭如圖的實驗裝置，其中綠色植物生長旺盛。將裝置在黑暗中放置了24小時後觀察結果。試分析： (1)該裝置放在黑暗中的作用是_____________；該實驗除必須在黑暗中完成外，還應注意_____________________________。 (2)在實驗中，有同學提出，需要同時進行另一組其他條件相同但不放植物的實驗。你認為有沒有意義？簡述原因。 _______________________________________________________。 【解析】本題主要測試學生的理解能力、設計和完成實驗的能力，其知識載體為光合作用、呼吸作用。植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，而植物的呼吸作用是吸收氧氣，放出二氧化碳。 【答案】(1)讓植物只進行呼吸作用①燒杯口及植物莖周圍、兩塊夾板之間要用凡士林密封；②不能見光，否則植物會透過光合作用吸收二氧化碳(2)有意義。因為該實驗需要設立對照實驗，即有植物的燒杯內的石灰水因吸收植物放出的二氧化碳而變渾濁，而對照實驗中的石灰水不變渾濁。
為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必須的原料”，某同學制定了下列實驗方案：⑴ 實驗目的（略）
⑵ 實驗材料和用具（略）
⑶ 實驗方法和步驟
① 用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣。
② 將上述植物及裝置放在暗室中飢餓，消耗掉葉片內貯藏的有機物。暗室內裝有綠色安全燈。
④ 取一片葉，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，是葉綠素溶於酒精中。
⑤ 將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養皿內，用碘-碘化鉀溶液，檢測有無澱粉的特異顏色反映出現。
對照組：一樣的方法不過把NaOH換成水
某學生為了證明植物呼吸放出二氧化碳，設計瞭如圖的實驗裝置，其中綠色植物生長旺盛。將裝置在黑暗中放置了24小時後觀察結果。試分析： (1)該裝置放在黑暗中的作用是_____________；該實驗除必須在黑暗中完成外，還應注意_____________________________。 (2)在實驗中，有同學提出，需要同時進行另一組其他條件相同但不放植物的實驗。你認為有沒有意義？簡述原因。 _______________________________________________________。 【解析】本題主要測試學生的理解能力、設計和完成實驗的能力，其知識載體為光合作用、呼吸作用。植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，而植物的呼吸作用是吸收氧氣，放出二氧化碳。 【答案】(1)讓植物只進行呼吸作用①燒杯口及植物莖周圍、兩塊夾板之間要用凡士林密封；②不能見光，否則植物會透過光合作用吸收二氧化碳(2)有意義。因為該實驗需要設立對照實驗，即有植物的燒杯內的石灰水因吸收植物放出的二氧化碳而變渾濁，而對照實驗中的石灰水不變渾濁。
為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必須的原料”，某同學制定了下列實驗方案：⑴ 實驗目的（略）
⑵ 實驗材料和用具（略）
⑶ 實驗方法和步驟
① 用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣。
② 將上述植物及裝置放在暗室中飢餓，消耗掉葉片內貯藏的有機物。暗室內裝有綠色安全燈。
④ 取一片葉，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，是葉綠素溶於酒精中。
⑤ 將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養皿內，用碘-碘化鉀溶液，檢測有無澱粉的特異顏色反映出現。
對照組：一樣的方法不過把NaOH換成水