這幼兒園的老師的文化真是高，把體罰學生說成是挫折教育，什麼教挫折教育不懂到百度搜搜，完全是鳥老師在打胡亂說。那你就在他身上使勁扭幾下，這是家庭教育，就是他父母沒把他教好，你代他父母教，沒有耐心就不要去教孩子，不差她個人，這種老師就是欠揍，把老師揍一頓，給孩子轉幼兒園。

感謝邀請。所謂挫折教育，專業解釋就是指個體在從事有目的的活動時遇到的障礙、干擾，並難以克服，致使個人動機不能實現，個人需要不能滿足而產生的消極的情緒體驗和心理狀態。而學齡前孩子正是在認知和體驗這個世界，用體罰有時候並不能激發孩子的潛能，而有可能會給他們帶來恐懼，尤其是嚴厲的體罰有可能還會傷害孩子，對他們的身心發育都會產生不好的影響。

對於學齡前兒童可以對他們進行挫折教育，這也是必需的，但是不應該用體罰。

一、可以讓孩子做自己力所能及的事，不包辦代替。有的孩子不會吃飯，那老師要一直喂下去嗎？肯定不行。餵過兩次了，就要告訴孩子自己吃，也許在剛開始孩子吃的並不好，那老師也不能再去喂。在幼兒教育中，有很多類似的事情，老師只要把握好度，也是一種挫折教育。

二、讓孩子參加各種戶外活動、體驗什麼是挫折教育。我的孩子在中班的時候，老師讓每個孩子都帶一個小籃球，進行排球訓練，孩子剛開始拍的很不順利，她們老師一邊批評、一邊鼓勵，最後孩子也算能連著拍幾個了。最後老師告訴孩子：做什麼事情都不能一蹴而就，馬上成功的，需要不斷練習，這也是挫折教育。

三、對孩子的要求不要都滿足。現在的孩子普遍智商都很高，有的在家裡是要什麼有什麼。在幼兒園，他們也會把在家裡的這種作風帶來。這時候，老師都要滿足嗎？這時候可以選擇忽略一下孩子，讓他們體會一下不是主角的感覺，也是一種挫折教育。

幼兒教育，提倡的是保教相結合的方式，因為幼兒的特殊性，更需要老師對孩子負責。我們需要對孩子進行挫折教育，但體罰教育並不適合我們學齡前的孩子。

如果同樣的事發生在我身上，我會這麼做：

去給孩子一個擁抱，孩子受到體罰心裡肯定很難過，這時候很需要爸爸媽媽的理解和安慰；

當孩子找到了依靠，情緒逐漸平穩後，這時候就開始詢問今天發生了什麼事呢？一定不要一上來就責怪自己的孩子，當孩子說出事情的經過後，引導孩子看清問題，知道自己哪裡做的不好，下次應該怎麼做。讓孩子慢慢習慣人際溝通的種種技巧，在以後能夠自己去應對各種情況。

至於體罰，只要不是太過分，家長也不用太較真，找出原因，避免再次受到體罰才是關鍵。

看看是什麼樣的體罰形式吧？簡單地罰站，不許這樣那樣的，還好，如果超過這個界限，那就是老師在為自己開脫罪責！

挫折教育是沒錯，輪不到老師來吧！這應該是家長教給孩子的。

幼兒園是鍛鍊小朋友自理能力和學習知識的地方，幼兒園老師的職責就是這樣。體罰孩子，現在是不被允許的，因為這個度很難把握。老師眼中的體罰，很可能在家長心中就是虐待。反正，我的孩子如果遭遇這種情況，我是決不允許的。小孩子調皮搗蛋，老師批評一下，或者輕拍了兩下，這個正常。但是如果超過了一定的界限，我覺得就是虐待。