弗洛伊德的人格發展理論是建立在他的性心理發展理論的基礎之上的，因此也叫作心理性慾發展理論。弗洛伊德認為，兒童出生到成年要經歷幾個先後有序的發展階段，每個階段都有一個特殊的區域成為力比多興奮和滿足的中心，此區域被稱為性感區。據此，弗洛伊德認為心理性慾發展劃分為口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期五個階段，並且他認為，兒童在這些階段中獲得的各種經驗決定了他們成年後的人格特徵。
1.口唇期(0-1歲)
嬰兒的活動大部分以口唇為主，諸如吸吮、咬、吞嚥等，口唇區域成為快感的中心，嘴巴幾乎是他們的整個世界。嬰兒的口唇活動如果沒有受到限制，成年後性格傾向於樂觀、慷慨、開放和活躍等;嬰兒的口唇活動如果受到限制，成年後性格傾向於依賴、悲觀、被動、猜疑和退縮等。
2.肛門期(1-3歲)
兒童因排洩解除壓力而產生快感，肛門一帶成為快感中心。在這一時期，兒童必須學會控制生理排洩過程，使它們的功能符合社會的要求。也就是說，兒童必須接受在廁所中大小便的訓練。大小便排洩對成人的人格有很大的影響。肛門排洩活動如果不加限制，成年後性格傾向於不講衛生、浪費、兇暴和無秩序;肛門排洩活動如果嚴加限制，成年後性格傾向於愛清潔、忍耐、吝嗇和強迫性。
3.性器期(3-5歲)
這一時期力比多集中在生殖器上，性器官成為兒童獲得快感的中心。此時兒童以異性父母為“性戀"的物件。男孩要佔有他父親的位置，有與自己父親爭奪母親的表現;女孩要佔有她母親的位置，有與自己母爭奪父親的表現。男孩愛母親，妒嫉父親;女孩愛父親，妒嫉母親。弗洛伊德認為，這是一種本能的異性愛的傾向，一般由母親偏愛兒子和父親偏愛女兒所促成。這種幼年的性慾由於受到壓抑在男孩心理上就成了戀母情結，在女孩心理上就成了戀父情結。如果這兩種情結獲得正當的解決，兒童認同父母的價值觀念，導致超我的逐漸形成和發展，就會形成與年齡、性別相適應的許多人格特徵。
以上三個心理性慾階段可稱為前生殖階段，它們是人格發展的最重要階段。弗洛伊德認為，一個人的人格實際上是在人生的前五年就已形成。
4.潛伏期(5-12歲)
這一時期力比多處於沉寂狀態。兒童將上一階段以父或母為物件的性衝動轉移到環境中的其他事物上去，如學習、體育、歌舞、藝術、遊戲等。在這個階段，兒童表現為對異性漠不關心，遊戲時大多尋找同性夥伴。這種現象持續到青春期才有改變。
5.生殖期(12-20歲)
這是人格發展的最後階段，也就是通常說的青春期。男女兒童在身體上和性上趨於成熟，性的能量和成人一樣湧現出來，異性戀的行為明顯。這個時期最重要的任務是力圖從父母那裡擺脫出來，減少同父母、家庭的聯絡，逐漸發展出成人的異性戀，人格向著成熟的方向發展。
弗洛伊德認為，在人格發展的各個階段都有可能發生力比多的變異，這種變異主要有固著和倒退。在某個階段，力比多過度滿足或缺乏，都會使力比多停止在這個發展階段上，此為固著。如果力比多在發展過程中遇到挫折，就會從後一個階段返回到前一個階段，此為倒退。固著和倒退都會對人格的發展產生不良影響，導致神經症和精神病。
西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日—1939年9月23日），奧地利精神病醫師、心理學家、精神分析學派創始人。1873年入維也納大學醫學院學習，1881年獲醫學博士學位。1882—1885年在維也納綜合醫院擔任醫師，從事腦解剖和病理學研究。然後私人開業治療精神病。1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《夢的解析》，被認為是精神分析心理學的正式形成。1919年成立國際精神分析學會，標誌著精神分析學派最終形成。1930年被授予歌德獎。1936年成為英國皇家學會會員。1938年奧地利被德國侵佔，赴英國避難，次年於倫敦逝世。他開創了潛意識研究的新領域，促進了動力心理學、人格心理學和變態心理學的發展，奠定了現代醫學模式的新基礎，為20世紀西方人文學科提供了重要理論支柱。
弗洛伊德的人格發展理論是建立在他的性心理發展理論的基礎之上的，因此也叫作心理性慾發展理論。弗洛伊德認為，兒童出生到成年要經歷幾個先後有序的發展階段，每個階段都有一個特殊的區域成為力比多興奮和滿足的中心，此區域被稱為性感區。據此，弗洛伊德認為心理性慾發展劃分為口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期五個階段，並且他認為，兒童在這些階段中獲得的各種經驗決定了他們成年後的人格特徵。
1.口唇期(0-1歲)
嬰兒的活動大部分以口唇為主，諸如吸吮、咬、吞嚥等，口唇區域成為快感的中心，嘴巴幾乎是他們的整個世界。嬰兒的口唇活動如果沒有受到限制，成年後性格傾向於樂觀、慷慨、開放和活躍等;嬰兒的口唇活動如果受到限制，成年後性格傾向於依賴、悲觀、被動、猜疑和退縮等。
2.肛門期(1-3歲)
兒童因排洩解除壓力而產生快感，肛門一帶成為快感中心。在這一時期，兒童必須學會控制生理排洩過程，使它們的功能符合社會的要求。也就是說，兒童必須接受在廁所中大小便的訓練。大小便排洩對成人的人格有很大的影響。肛門排洩活動如果不加限制，成年後性格傾向於不講衛生、浪費、兇暴和無秩序;肛門排洩活動如果嚴加限制，成年後性格傾向於愛清潔、忍耐、吝嗇和強迫性。
3.性器期(3-5歲)
這一時期力比多集中在生殖器上，性器官成為兒童獲得快感的中心。此時兒童以異性父母為“性戀"的物件。男孩要佔有他父親的位置，有與自己父親爭奪母親的表現;女孩要佔有她母親的位置，有與自己母爭奪父親的表現。男孩愛母親，妒嫉父親;女孩愛父親，妒嫉母親。弗洛伊德認為，這是一種本能的異性愛的傾向，一般由母親偏愛兒子和父親偏愛女兒所促成。這種幼年的性慾由於受到壓抑在男孩心理上就成了戀母情結，在女孩心理上就成了戀父情結。如果這兩種情結獲得正當的解決，兒童認同父母的價值觀念，導致超我的逐漸形成和發展，就會形成與年齡、性別相適應的許多人格特徵。
以上三個心理性慾階段可稱為前生殖階段，它們是人格發展的最重要階段。弗洛伊德認為，一個人的人格實際上是在人生的前五年就已形成。
4.潛伏期(5-12歲)
這一時期力比多處於沉寂狀態。兒童將上一階段以父或母為物件的性衝動轉移到環境中的其他事物上去，如學習、體育、歌舞、藝術、遊戲等。在這個階段，兒童表現為對異性漠不關心，遊戲時大多尋找同性夥伴。這種現象持續到青春期才有改變。
5.生殖期(12-20歲)
這是人格發展的最後階段，也就是通常說的青春期。男女兒童在身體上和性上趨於成熟，性的能量和成人一樣湧現出來，異性戀的行為明顯。這個時期最重要的任務是力圖從父母那裡擺脫出來，減少同父母、家庭的聯絡，逐漸發展出成人的異性戀，人格向著成熟的方向發展。
弗洛伊德認為，在人格發展的各個階段都有可能發生力比多的變異，這種變異主要有固著和倒退。在某個階段，力比多過度滿足或缺乏，都會使力比多停止在這個發展階段上，此為固著。如果力比多在發展過程中遇到挫折，就會從後一個階段返回到前一個階段，此為倒退。固著和倒退都會對人格的發展產生不良影響，導致神經症和精神病。
擴充套件資料西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日—1939年9月23日），奧地利精神病醫師、心理學家、精神分析學派創始人。1873年入維也納大學醫學院學習，1881年獲醫學博士學位。1882—1885年在維也納綜合醫院擔任醫師，從事腦解剖和病理學研究。然後私人開業治療精神病。1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《夢的解析》，被認為是精神分析心理學的正式形成。1919年成立國際精神分析學會，標誌著精神分析學派最終形成。1930年被授予歌德獎。1936年成為英國皇家學會會員。1938年奧地利被德國侵佔，赴英國避難，次年於倫敦逝世。他開創了潛意識研究的新領域，促進了動力心理學、人格心理學和變態心理學的發展，奠定了現代醫學模式的新基礎，為20世紀西方人文學科提供了重要理論支柱。