上幼兒園前可以先和寶寶一起參觀幼兒園，提前認識老師、熟悉環境，也可以讓寶寶多和已經上了幼兒園的大孩子玩，多表揚大孩子，利用寶寶對哥哥姐姐的崇拜，培養對對幼兒園的好感。在送寶寶去幼兒園的路上多和寶寶聊幼兒園的趣事，吊起孩子的胃口，同時佈置小任務，讓寶寶有使命感。
第一步：去幼兒園前
方法一、讓寶寶結識已上幼兒園的大孩子
小孩子最喜歡和大孩子玩。
玩的過程中，多表揚大孩子，告訴寶寶，哥哥姐姐正是因為讀了幼兒園才那麼厲害，利用他對哥哥姐姐的崇拜，培養對幼兒園的好感。
心理解讀：
從心理角度來說，孩子需要認同一個榜樣，然後才會加以模仿。
已經上幼兒園的哥哥姐姐很棒，孩子會很羨慕，會把他們當作榜樣，也想求同，向他們學習，就會生出對幼兒園的好感和嚮往。
方法二、帶寶寶參觀幼兒園
讓寶寶一起看教室、認識老師、交學費，提前讓寶寶有印象，熟悉新環境和老師。
寶寶哭鬧不想去幼兒園，主要原因就是不熟悉。
離開了熟悉的家、熟悉的父母，到陌生的環境，面對陌生的老師、陌生的小朋友，會感到不安全、恐懼、因此不愛去。
提前讓孩子熟悉，提前瞭解幼兒園，提前適應，很符合心理學規律：增加可預見性，增強安全感，才能擺脫對現狀的不滿。
類似的還有，到幼兒園看小朋友做活動。
有的幼兒園不開放，可以帶寶寶在外面看，包括幼兒園的升旗、做遊戲等，
和寶寶說，“你現在還太小，還要等一段時間，才能去幼兒園呢”，讓寶寶無比期待，真正上幼兒園時，就不再陌生。
方法三、教寶寶唱首歌
“太陽當頭照，花兒對我笑……我要上學了，天天不遲到……”透過歌曲，讓寶寶認識到上幼兒園的快樂，當然看繪本、讀故事也可以。
歌曲、畫畫、繪本故事等有很強的象徵、暗示意味，不知不覺中，強化幼兒園的好，讓孩子心生嚮往。
方法四、隆重介紹，增加儀式感
向身邊人，熟悉的、或不太熟悉的人介紹：“我家寶貝過兩天就要上幼兒園了”、“我家寶貝特別棒，馬上就是幼兒園小朋友了”，讓孩子覺得上幼兒園無比驕傲。
類似的還有，上幼兒園第一天，讓孩子穿漂亮的新衣服，舉行一個家庭的小party，慶祝一下，讓孩子有儀式感。
每個人都渴望得到別人的認可和欣賞。
孩子要上幼兒園，要成為幼兒園小朋友的身份，得到別人的認可和表揚，孩子會很驕傲和自豪。
第二步：去幼兒園後
方法一、送寶寶的路上，聊幼兒園有趣的事，佈置小任務
“聽老師說，今天你們要穿小豬佩奇的衣服呢，”
“你們班好象有小朋友友要過生日，會吃生日蛋糕哦，記得告訴媽媽他的名字”等，
和寶寶分開時，要表現得很開心，可以明確告訴寶寶：
"等你下午吃完飯的時候，媽媽就來了"
"媽媽來接你後，我們一起去遊樂園玩“
讓孩子對一天要的活動有了解，有嚮往，心中有數。
有趣，才有吸引力，有吸引力，才喜歡、才愛去幼兒園。
提前跟孩子說有趣的事，吊起孩子的胃口，當然一定要真實的，會發生的。
給孩子佈置小小的任務，讓孩子有使命感，不會過於沉浸在和父母分離的傷心中。
孩子沒有時間觀念，不清楚父母會什麼時候來接，以事件，如”下午吃完飯“做為時間點，孩子會更清楚一天的安排。
方法二、主動幫寶寶結識好朋友
有的寶寶剛上幼兒園不會交朋友，寶爸寶媽可以多結識小朋友的父母，讓孩子們走近，也可以，多掌握寶寶好朋友的姓名，放學後多和寶寶聊聊好朋友的表現。
人都有群居的特性，在一個陌生環境，如果有幾個好朋友會很容易適應的。
方法三、分享寶寶在幼兒園的照片、影片
老師會給父母發寶寶在幼兒園的照片、影片等。
寶爸寶媽可以和寶寶一起看這些照片和影片，請寶寶說明，當時在幹什麼，感覺怎樣，讓寶寶感到自己被重視。
寶寶透過父母渴求分享的舉動，感受到父母對幼兒園的關注，對寶寶的愛，以及幼兒園的美好，讓孩子產生自豪感和愉悅感，更喜歡幼兒園。
方法四：說幼兒園的事
說幼兒園的事，是我兒子小時每天的睡前活動。
每次都是他主動說，”媽媽，我們說幼兒園的事“，然後，讓我們問他：
“早飯吃什麼了”
“飯後做什麼了”
“和誰一起玩了”
“中午睡得怎麼樣”
“最開心的事”是什麼
......
說幼兒園的事，一方面可瞭解孩子在幼兒園的情況，另一方面，透過分享，孩子感到自己被重視，更喜歡幼兒園，更愛上幼兒園。
上幼兒園前可以先和寶寶一起參觀幼兒園，提前認識老師、熟悉環境，也可以讓寶寶多和已經上了幼兒園的大孩子玩，多表揚大孩子，利用寶寶對哥哥姐姐的崇拜，培養對對幼兒園的好感。在送寶寶去幼兒園的路上多和寶寶聊幼兒園的趣事，吊起孩子的胃口，同時佈置小任務，讓寶寶有使命感。
第一步：去幼兒園前
方法一、讓寶寶結識已上幼兒園的大孩子
小孩子最喜歡和大孩子玩。
玩的過程中，多表揚大孩子，告訴寶寶，哥哥姐姐正是因為讀了幼兒園才那麼厲害，利用他對哥哥姐姐的崇拜，培養對幼兒園的好感。
心理解讀：
從心理角度來說，孩子需要認同一個榜樣，然後才會加以模仿。
已經上幼兒園的哥哥姐姐很棒，孩子會很羨慕，會把他們當作榜樣，也想求同，向他們學習，就會生出對幼兒園的好感和嚮往。
方法二、帶寶寶參觀幼兒園
讓寶寶一起看教室、認識老師、交學費，提前讓寶寶有印象，熟悉新環境和老師。
心理解讀：
寶寶哭鬧不想去幼兒園，主要原因就是不熟悉。
離開了熟悉的家、熟悉的父母，到陌生的環境，面對陌生的老師、陌生的小朋友，會感到不安全、恐懼、因此不愛去。
提前讓孩子熟悉，提前瞭解幼兒園，提前適應，很符合心理學規律：增加可預見性，增強安全感，才能擺脫對現狀的不滿。
類似的還有，到幼兒園看小朋友做活動。
有的幼兒園不開放，可以帶寶寶在外面看，包括幼兒園的升旗、做遊戲等，
和寶寶說，“你現在還太小，還要等一段時間，才能去幼兒園呢”，讓寶寶無比期待，真正上幼兒園時，就不再陌生。
方法三、教寶寶唱首歌
“太陽當頭照，花兒對我笑……我要上學了，天天不遲到……”透過歌曲，讓寶寶認識到上幼兒園的快樂，當然看繪本、讀故事也可以。
心理解讀：
歌曲、畫畫、繪本故事等有很強的象徵、暗示意味，不知不覺中，強化幼兒園的好，讓孩子心生嚮往。
方法四、隆重介紹，增加儀式感
向身邊人，熟悉的、或不太熟悉的人介紹：“我家寶貝過兩天就要上幼兒園了”、“我家寶貝特別棒，馬上就是幼兒園小朋友了”，讓孩子覺得上幼兒園無比驕傲。
類似的還有，上幼兒園第一天，讓孩子穿漂亮的新衣服，舉行一個家庭的小party，慶祝一下，讓孩子有儀式感。
心理解讀：
每個人都渴望得到別人的認可和欣賞。
孩子要上幼兒園，要成為幼兒園小朋友的身份，得到別人的認可和表揚，孩子會很驕傲和自豪。
第二步：去幼兒園後
方法一、送寶寶的路上，聊幼兒園有趣的事，佈置小任務
“聽老師說，今天你們要穿小豬佩奇的衣服呢，”
“你們班好象有小朋友友要過生日，會吃生日蛋糕哦，記得告訴媽媽他的名字”等，
和寶寶分開時，要表現得很開心，可以明確告訴寶寶：
"等你下午吃完飯的時候，媽媽就來了"
"媽媽來接你後，我們一起去遊樂園玩“
讓孩子對一天要的活動有了解，有嚮往，心中有數。
心理解讀：
有趣，才有吸引力，有吸引力，才喜歡、才愛去幼兒園。
提前跟孩子說有趣的事，吊起孩子的胃口，當然一定要真實的，會發生的。
給孩子佈置小小的任務，讓孩子有使命感，不會過於沉浸在和父母分離的傷心中。
孩子沒有時間觀念，不清楚父母會什麼時候來接，以事件，如”下午吃完飯“做為時間點，孩子會更清楚一天的安排。
方法二、主動幫寶寶結識好朋友
有的寶寶剛上幼兒園不會交朋友，寶爸寶媽可以多結識小朋友的父母，讓孩子們走近，也可以，多掌握寶寶好朋友的姓名，放學後多和寶寶聊聊好朋友的表現。
心理解讀：
人都有群居的特性，在一個陌生環境，如果有幾個好朋友會很容易適應的。
方法三、分享寶寶在幼兒園的照片、影片
老師會給父母發寶寶在幼兒園的照片、影片等。
寶爸寶媽可以和寶寶一起看這些照片和影片，請寶寶說明，當時在幹什麼，感覺怎樣，讓寶寶感到自己被重視。
心理解讀：
寶寶透過父母渴求分享的舉動，感受到父母對幼兒園的關注，對寶寶的愛，以及幼兒園的美好，讓孩子產生自豪感和愉悅感，更喜歡幼兒園。
方法四：說幼兒園的事
說幼兒園的事，是我兒子小時每天的睡前活動。
每次都是他主動說，”媽媽，我們說幼兒園的事“，然後，讓我們問他：
“早飯吃什麼了”
“飯後做什麼了”
“和誰一起玩了”
“中午睡得怎麼樣”
“最開心的事”是什麼
......
心理解讀：
說幼兒園的事，一方面可瞭解孩子在幼兒園的情況，另一方面，透過分享，孩子感到自己被重視，更喜歡幼兒園，更愛上幼兒園。