把他們單個的叫出來，長談一次，然後給一段時間觀察一下，如果沒什麼效果的話，就放棄吧。畢竟，我們帶的學生已經不是一張白紙了，而是一 張印了各種顏色的紙。你要是想在這張紙上畫出沒有瑕的畫，那是不可能的。總會有遺憾！我也有這樣的學生。如果在學習上什麼都無所謂，我就會引導他另外一條出路，或許他是其它方面會有天賦。

所謂的“什麼都無所謂”，是孩子表現出來的假相，真實說來，他們很有所謂。

1.存在原因

所有的孩子在內心裡，都是希望得到同學、家長、老師的認同的，也希望別人能看到他們身上的閃光點。但從什麼時候起，這樣的情況有所改變呢？就是從無論他們做得好、還是做得壞，在別人眼裡都是錯；或者已經被打上了無藥可救的標籤 於是他們覺得世界都放棄了他們，於是“什麼都無所謂了”。其實就是缺少認同、缺少關愛造成的。

2.對症下藥

要適當的走近。這樣的孩子，內心都非常的敏感，因為缺失關愛，所以也更能感受自己身邊人對自己的態度變化。我們要放下成見之心，真心地把他們看成和別人一樣的孩子，時常的來到他們身邊，多做一些停留，讓他們感到我們不一樣的態度，慢慢放下戒心，不再排外。

拉進距離。當這些孩子感受到我們的誠心後，我們可以佈置一些小的任務讓他們來做。注意，一定是他們不費力氣就可以很好完成的小事，在事情的互動中進一步的走近。

促成改變。鋪墊足夠後，就可以在他們擅長的領域，讓他們完成較難的事情，在合理的層面進行適度的表揚。讓他們收穫成功感和喜悅感。

3.耐心等待

持之以恆，慢慢的他們的心態就會有所轉變，也願意在“有所謂”的態度中生活。

孩子的“無所謂”性格是在較長時間下形成的，改變也不可能一蹴而就，讓孩子的心裡有一個適應階段，慢慢轉變心態，才能順其自然的走近有所謂的生活中來。