我最想問的是:“孩子，你喜歡什麼樣的媽媽？不喜歡什麼樣的媽媽”
大人往往不自覺的以自我為中心，想著我們希望孩子有這樣那樣的高品質，責備孩子有千奇百的小毛病，特別是上了學以後，學習的問題就更多了。然後突然瞄見“鄰家女孩”，很多家長就總拿“別人家的孩子”說事兒。
我想知道，我作為媽媽，在孩子眼裡和心裡是什麼形象，會不會也一樣又愛又無奈，孩子的會不會也有個“別人家的媽媽”。
我問了四歲的孩子，“你喜歡什麼樣的媽媽？”，出乎我意料的是，孩子表達的像一個成熟的大人。
問: 寶貝，你覺得媽媽怎麼樣？
答: 我媽媽是個好媽媽，從來不騙人，說話都算數的！
問: 你喜歡什麼樣的媽媽？
答: 我就喜歡你這樣的媽媽呀，不管你漂不漂亮，不管你將來變得有多老，我都愛你。你老了我會給你買柺杖，不過我工作多累，我都會照顧好你的。
問: 你不喜歡什麼樣的媽媽？
答: 我喜歡媽媽親親我，不喜歡媽媽兇我，我喜歡媽媽臉上開花兒的行為，可漂亮了；我不喜歡媽媽臉上有烏雲的行為，電閃雷鳴還會下雨，我不喜歡！
孩子的回答讓我慚愧，他完全接納的是媽媽這個人，不能接受的是他不喜歡的行為。一個孩子都懂得接納原則，我這個當媽媽的是在費勁學習育兒之後才懂的道理，而且實施起來總受之前的慣性影響，遠沒有孩子的自然天成！比如剛剛我問的問題“你喜歡什麼樣的媽媽！不喜歡什麼樣的孩子媽媽？”問法就不合適，我應該問:“你喜歡媽媽怎麼做，不喜歡媽媽怎麼做？”
都說，家長是孩子的第一位老師，倒不如反過來說，孩子是反過來督促家長的小老師。
你們現在心裡都是在想些什麼？
不同於八零後九零後玩的遊戲，那你們現在主要就是玩什麼呢？
在班級裡面有沒有喜歡的同學呀？
我最想問的是:“孩子，你喜歡什麼樣的媽媽？不喜歡什麼樣的媽媽”
大人往往不自覺的以自我為中心，想著我們希望孩子有這樣那樣的高品質，責備孩子有千奇百的小毛病，特別是上了學以後，學習的問題就更多了。然後突然瞄見“鄰家女孩”，很多家長就總拿“別人家的孩子”說事兒。
我想知道，我作為媽媽，在孩子眼裡和心裡是什麼形象，會不會也一樣又愛又無奈，孩子的會不會也有個“別人家的媽媽”。
我問了四歲的孩子，“你喜歡什麼樣的媽媽？”，出乎我意料的是，孩子表達的像一個成熟的大人。
問: 寶貝，你覺得媽媽怎麼樣？
答: 我媽媽是個好媽媽，從來不騙人，說話都算數的！
問: 你喜歡什麼樣的媽媽？
答: 我就喜歡你這樣的媽媽呀，不管你漂不漂亮，不管你將來變得有多老，我都愛你。你老了我會給你買柺杖，不過我工作多累，我都會照顧好你的。
問: 你不喜歡什麼樣的媽媽？
答: 我喜歡媽媽親親我，不喜歡媽媽兇我，我喜歡媽媽臉上開花兒的行為，可漂亮了；我不喜歡媽媽臉上有烏雲的行為，電閃雷鳴還會下雨，我不喜歡！
孩子的回答讓我慚愧，他完全接納的是媽媽這個人，不能接受的是他不喜歡的行為。一個孩子都懂得接納原則，我這個當媽媽的是在費勁學習育兒之後才懂的道理，而且實施起來總受之前的慣性影響，遠沒有孩子的自然天成！比如剛剛我問的問題“你喜歡什麼樣的媽媽！不喜歡什麼樣的孩子媽媽？”問法就不合適，我應該問:“你喜歡媽媽怎麼做，不喜歡媽媽怎麼做？”
都說，家長是孩子的第一位老師，倒不如反過來說，孩子是反過來督促家長的小老師。