其實作為教師，教哪個學段都有利有弊。

教小學，雖然知識內容比較簡單，看似比較好教。但是小學生的思維和成人是不一樣的。你要把這些簡單的知識，教會他們，也不是那麼容易的。再說，小孩子比較活潑好動，事情比較多。在班級管理上也是有一定難度的。

教中學的話，對教師的知識體系，知識能力要求比較高。中學生處於叛逆期。班級管理上難度也大。

所以說沒有一定容易教的學段，重要的是，作為老師一定要有一個好的心態，而且要不斷學習，提升自己的能力，才能以不變應萬變，幹好教師工作。

這個問題沒有標準的答案，就每個年齡段都有各自的好和各自的不好。

教小學的初始階段，這是孩子們的啟蒙階段，習慣養成的階段，孩子們比較天真爛漫教學內容較淺顯，低幼，單教學任務來說輕鬆。但剛上學的蒙童，想吸引住他們的眼球，也不是那麼容易。

小學的高年級段，萌娃們上路了，比較好教了，但又會遇到作文這一考驗老師功底的階段。五六年級又該引導娃們學習賞析記敘文的閱讀。

總之，小學階段沒有升學壓力，相比較而言還是好教，但要教好，也並非易事。

初中也是各段有各段的好。初一，初入初中有種新鮮感，學習興趣還較高，學習的任務也減輕。可以結合搞一些活動，提高學生的學習興趣如:講名著故事，如寫劇本排話劇，舉行詩朗誦，不好教的是銜接的問題，小學與初中教學的方法，不同考試的題型，側重點也不同，學生的聽講要求也不一樣等不需要你一點一點的去引導孩子們。

初中三年中，我覺得初二是最難教的一個時段，一是因為孩子已經熟悉的學校的一些情況，興趣興致已經不那麼高了。第二是同學都已經熟絡了，有些開始物以類聚，人以群分了，男孩子開始拉幫結派。三最最最重要的原因是孩子開始進入了逆反的時期，各種的對抗拉開了序幕，教學任務並不是特別的重，就語文來說，需要滲透另外一種文體的訓練，就是說明文這種體裁，說明文又比較的枯燥，所以這時期是比較難教的階段。

初三我覺得是既好教又難教，說好教是因為，學生都明白，他要面臨著人生的第一次選擇了，多數孩子就開始用心了，大浪淘沙，該學的自然就不用你太操心了，但另外方面的壓力是巨大的，就是要面臨中招考試，老師要改。無數的卷子，看浩若煙海的的題；針對優生弱科，你要不停的去給他敲打，督促他把你這科考上去，否則你就會被不停的敲打；還要開很多的會，分析學生的的成績，實際是你的成績。不過，也會有苦盡甜來的時候學，當中招成績出來的時候，你的學生考出好成績的時候，那就有一種無與倫比的成就感！

所以沒有哪個段是好教之說，有的就是了:教，就要全力以赴，全身心的投入，才會有好的結果！