1、老師出色的個人素質

一個出色的老師一站上講臺，一開口講課，一提筆寫字，就應該能吸引學生的眼球。首先，老師得體的衣著，靈動的眼神，就會深深吸引孩子；然後，老師漂亮的音色，標準流利的普通話，瀟灑美觀的粉筆字，優美的體態語言，自然的過渡語……都能給人美的享受，也能吸引孩子的注意力。

2、精心設計教學環節

一堂生動的課必然是老師精心設計的，只有有準備的課才能帶給老師自信和靈感。無論是匯入，初讀、精讀、品讀、拓展、作業，甚至是過渡語，我們都要做到胸有成竹。如果是新老師的話，小到每一句話都要認真準備。如果是老教師，只需要有個大的環節，其他的都可以臨場發揮。

3、課堂設計要圍繞學生

一堂生動的課，不僅僅是老師的講解和引導，更多的是學生的學習。在課堂上，我們要讓學生積極動腦思考，積極動筆圈劃、寫批註，積極動口發言、討論，積極有感情地朗讀。課堂不是老師的獨角戲，老師要做引路人，領頭羊，要激發孩子的學習慾望，帶領孩子一起學習。

昨天我們學校常規檢查，我上了一堂課《草船借箭》。按進度，我上的第一課時。如果要說課堂出彩的話，肯定是第二課時更容易，不過我想挑戰一下。這堂課我採用了初讀帶精讀，幾乎都是學生自己學習：自己說四大名著，自己說了解的《三國演義》，自己學習生字詞語，自己給課文分段概括主要內容，自己讀第一部分，找對話，體會周瑜的心理活動，自己小組討論，展示小組的觀點……在這個過程中，我做的就是巧妙地過渡，引導學生朗讀、回答、評價、展示。雖然是第一課時，聽課老師說課堂一點都不枯燥，孩子們學習熱情十分飽滿。

4、關注課堂生成

每一堂課都會有出人意料的東西，我們要善於思考，利用靈感抓住課堂生成，不要怕出醜，也不要怕不可調控，或許那就是一個亮點，一個可以產生生動的地方。

每一堂課都會有值得學習的優點，也會帶給人一些思考，所以，我們要在備課中找到教學的規律，要在反思中提高自己的教學技能與應變能力。

每節好的課都與教師的功底和見識關聯甚多。一個好的教師，尤其是文科教師，在重點明確之後，教授的方法與內容卻一定會有各種美好的東西閃躍其中。知識面窄的老師會把有趣都搞成無趣，而面廣的老師，就無趣都會變成有趣。記得kill the elephants for ivory,這個短語，腦海飛速閃過，殺雞取卵，魚翅的來歷，學生興趣盎然，用英語來試翻譯。