首先，你得確實是真材實料，有一定的知識儲備，有一定的教學技能，這是獲得學生喜歡的前提和基礎。

其次，能夠把複雜問題簡單化，簡單問題通俗化，不照本宣科，枯燥知識點變得生動有趣。

第三，因材施教，對小學，初中，高中三個階段的學生特性需要有一定的把握，才能有的放矢。

第四，注重與學生的交流溝通，以朋友的身份和他們交流，特別是上課提問學生一定要叫名字，千萬不要叫號數。

第五，每次考試後都要課後找同學聊天，成績優秀者和成績一般者分開交流，給與鼓勵和小目標。

然後對待學生要公平，不能因為學生成績好，即使錯了錯的事情也不批評。成績不好的學生，其實做對的事情也不鼓勵和支援。反而你要花更多的時間在成績不好表現不好的學生身上多指導多鼓勵他們。

這就是老師要有淵博的學識，當你在課堂上講的問題學生不明白的時候，你要善於用簡單的語言來解釋複雜的問題，要通俗易懂。還有一些學生，會問一些書本之外的知識，當你能夠給他解答的時候，他就會感覺，老師很了不起。

我認為一個平易近人，相互包容，有個良好的心態，投其所好，才能使同學更容易接近老師。眾所周知，孩子都是在長身體階段，各種生理骨骼組織在生長和變化當中，對各種好奇，感知和興趣的心理表現很濃。而幼稚，天真活潑，無擾無慮是孩子們的最大特點。他們對個別志向相同，興趣和愛好一致的人很容易成為同學和朋友，一塊上下課，一起玩遊戲等。而老師是成年人，一天一天變老，多數已成家立業有自己的孩子和老人，他們為每天一日三餐而辛苦工作，壓力大，心態變化也大，也有衝動的心裡。那麼如何使老師自己融入學生當中呢？首先，投其所好。每當課餘時間，老師可以對同學開展一些感興趣和健康積極向上的活動。比如，老鷹抓小雞，拔河比賽，趣味學習(自然動物世界)等，接近學生，關愛孩子，樂趣融合。其次，在課堂上對個別作業難題和有趣味的問題進行討論，展開搶題問答活動，同時幫助個別學習差的學生提高解題和寫作能力。對同學的錯誤由全班學生評論，批評，使同學知錯並幫助改錯。老師千萬不能用打罵和欺壓的行為對待學生，這很容易造成學生有逆判心裡，疏遠老師。此外，有條件學校的老師還可以進行野營活動，以及家訪活動。老師跟同學一起做飯，吃飯，玩遊戲等融入學生當中，平易近人，成為被同學愛戴和尊敬的老師。各位老師你們的覺得如何呢？歡迎指正。

好問題，一個教師被大多數學生接受。個人覺得應該具備以下幾個方面：

1、教師本身有現代意識與時俱進，老古董學生不喜歡。

2、教師要有民主思想，凡事都不能專斷。自以為是學生反感。

3、教師要博古通今，專業知識更要精通。學生提出問題及時準確回覆。

4、教師與學生亦師亦友，學生不喜歡板著面孔唯我獨尊。

5、教師課堂能收能放，放發現問題，收解決問題。學生煩一言堂。

6、教師會發現每個學生每時每刻的點滴進步及時鼓勵獎勵。

7、教師處理所有問題統一標準，平等對每個學生，學生反對偏向。

8、教師表揚學生大張旗鼓，批評學生謹小慎微，保護學生自尊。

9、教師本身有正能量，引導學生積極向上，有目標有追求。

10、教師教學方法靈活，因材施教。

11、教師詼諧幽默風趣搞笑，既可以輕鬆處理問題，又可以活躍氣氛。