這句話的意思是一個人站在河塘邊，與其急切地期盼著、幻想著魚兒到手，還不如回去下工夫結好漁網。這樣的人無論在學校還是企業中層出不窮。為什麼一個人會出現這樣的心理狀態呢？
聯絡起前一篇的《自以為是與一意孤行》可以看出，這是由於一些人主觀的認為自己的看法是正確的，並且依據自己主觀的看法做事情，結果就是預期與現實相差甚遠，反覆幾次，心態必然崩潰了，一定會陷入深深的自卑，這種自卑進一步限制了一個人改變自己的勇氣，最後惡性迴圈，渾渾噩噩。上一篇寫的改進方法就是認清事實，承認事實就是事實，不因自己主觀的看法抹殺事實。這一篇進一步提出改進的方法，建立正確的思考順序。過於主觀，執拗自己的幻相中，這類人的思考順序是，如果客觀的事實與我的主觀看法相一致，則客觀事實是正確的。如果客觀的事實與我的主觀看法不相一致，則客觀事實是錯誤的。（看到這兒，不要笑，現實中，當很多人相信一件事是真的時候，即使客觀事實已經表明為假或存在漏洞，但人們還是願意相信這是真的。）這是錯誤的思考順序，要實時提高警惕，尤其在群體事件中。正確的思考順序是，如果我的主觀想法和客觀事實相一致，則我的主觀想法是正確的。如果我的想法和客觀事實不相一致，則我的主觀想法是錯誤的。
錯誤的思考順序先想自己主觀的想法後用客觀事實來去印證自己的主觀想法，結果就是預期與現實偏離極大，這種錯誤的思考順序極大可能讓一個人把問題錯誤拋給別人，埋怨別人，不去認識自身存在的問題。
正確的思考順序，先觀察歸納客觀事實後用客觀事實來檢驗自己主觀想法的漏洞，也就是說，在沒有經過客觀事實檢驗之前，視自己的主觀想法為假設。正因為是假設，所以不一定是對的，有待反覆檢驗。
在解決問題的時候，無論是思考還是動手操作，如果反覆出現錯誤，則我們應該意識到這是我們能力不完善的地方，正因為能力不完善，所以我們要感到很開心，“看！這是一次新的能力提升的機會”。
這句話的意思是一個人站在河塘邊，與其急切地期盼著、幻想著魚兒到手，還不如回去下工夫結好漁網。這樣的人無論在學校還是企業中層出不窮。為什麼一個人會出現這樣的心理狀態呢？
聯絡起前一篇的《自以為是與一意孤行》可以看出，這是由於一些人主觀的認為自己的看法是正確的，並且依據自己主觀的看法做事情，結果就是預期與現實相差甚遠，反覆幾次，心態必然崩潰了，一定會陷入深深的自卑，這種自卑進一步限制了一個人改變自己的勇氣，最後惡性迴圈，渾渾噩噩。上一篇寫的改進方法就是認清事實，承認事實就是事實，不因自己主觀的看法抹殺事實。這一篇進一步提出改進的方法，建立正確的思考順序。過於主觀，執拗自己的幻相中，這類人的思考順序是，如果客觀的事實與我的主觀看法相一致，則客觀事實是正確的。如果客觀的事實與我的主觀看法不相一致，則客觀事實是錯誤的。（看到這兒，不要笑，現實中，當很多人相信一件事是真的時候，即使客觀事實已經表明為假或存在漏洞，但人們還是願意相信這是真的。）這是錯誤的思考順序，要實時提高警惕，尤其在群體事件中。正確的思考順序是，如果我的主觀想法和客觀事實相一致，則我的主觀想法是正確的。如果我的想法和客觀事實不相一致，則我的主觀想法是錯誤的。
錯誤的思考順序先想自己主觀的想法後用客觀事實來去印證自己的主觀想法，結果就是預期與現實偏離極大，這種錯誤的思考順序極大可能讓一個人把問題錯誤拋給別人，埋怨別人，不去認識自身存在的問題。
正確的思考順序，先觀察歸納客觀事實後用客觀事實來檢驗自己主觀想法的漏洞，也就是說，在沒有經過客觀事實檢驗之前，視自己的主觀想法為假設。正因為是假設，所以不一定是對的，有待反覆檢驗。
在解決問題的時候，無論是思考還是動手操作，如果反覆出現錯誤，則我們應該意識到這是我們能力不完善的地方，正因為能力不完善，所以我們要感到很開心，“看！這是一次新的能力提升的機會”。