從小教育孩子樂觀向上，長大後性格健全到不一定，但必然能承受更多的壓力。
我孩子上初一的第三天，學校就有一個學生本身有點自閉症，性格內向，被老師批評後逃跑了，一夜沒有回家，這事其實對於很多家長就是一次打擊，有些家長都不知怎麼教育孩子了。在班級群裡，老師也表現出很謹慎的態度。
這時我的表態，相信會使老師對我們家孩子放心些。我說我們家孩子從小練過體育，也參加過一些體育賽事，心裡承受力強，因為身體健康，可以多做事，多勞動，乾重活都沒事。呵呵，我相信有這樣的鋪底，老師多多少少可以放心些教育。
接下去三年初中生活，當然我們孩子也是懶，學習並不會太好，但和老師的關係好，哈哈，當然也是經常做一些辛苦活，搬書，拿飯盒等一些工作，和年段長，老師的交流也比較頻繁。他要是犯了錯誤，一般都會罰得比別人重，比別人多，有一次別人只要深蹲五十個，我們家孩子被罰多做兩百個，直做到孩子臉色發白，把老師嚇一跳，但過了一會就沒事了。孩子回家還抱怨說，都是你們兩個害的，別人只要五十，我每次都要比別多，說什麼我是體育生。但是我能感覺他沒有真的生氣，甚至還有一點點驕傲，這就是一種樂觀和先吃苦的良好結局。
最後畢業時，幾位老師都特意叫他去辦公室，給了他一些鼓勵的話，並表示這些年他為班工作的負出。這種心裡的成就感，其實是很多物質所不能給的，也是生活中機遇更多的可能性。
從小教育孩子樂觀向上，長大後性格健全到不一定，但必然能承受更多的壓力。
我孩子上初一的第三天，學校就有一個學生本身有點自閉症，性格內向，被老師批評後逃跑了，一夜沒有回家，這事其實對於很多家長就是一次打擊，有些家長都不知怎麼教育孩子了。在班級群裡，老師也表現出很謹慎的態度。
這時我的表態，相信會使老師對我們家孩子放心些。我說我們家孩子從小練過體育，也參加過一些體育賽事，心裡承受力強，因為身體健康，可以多做事，多勞動，乾重活都沒事。呵呵，我相信有這樣的鋪底，老師多多少少可以放心些教育。
接下去三年初中生活，當然我們孩子也是懶，學習並不會太好，但和老師的關係好，哈哈，當然也是經常做一些辛苦活，搬書，拿飯盒等一些工作，和年段長，老師的交流也比較頻繁。他要是犯了錯誤，一般都會罰得比別人重，比別人多，有一次別人只要深蹲五十個，我們家孩子被罰多做兩百個，直做到孩子臉色發白，把老師嚇一跳，但過了一會就沒事了。孩子回家還抱怨說，都是你們兩個害的，別人只要五十，我每次都要比別多，說什麼我是體育生。但是我能感覺他沒有真的生氣，甚至還有一點點驕傲，這就是一種樂觀和先吃苦的良好結局。
最後畢業時，幾位老師都特意叫他去辦公室，給了他一些鼓勵的話，並表示這些年他為班工作的負出。這種心裡的成就感，其實是很多物質所不能給的，也是生活中機遇更多的可能性。