怎樣調整同步輔導方式，才能幫助孩子提高學習成績？

孩子學習成績的提高，如果單靠父母在家同步輔導，效果並不一定會非常顯著。因為這是一種被動的學習，而不是孩子主動的學習。

但既然問題這麼提了，我們也就來探討一下，從同步輔導的角度出發，如何最大程度幫助孩子提高學習成績。

每天學校裡面學習的新知識，都會有當堂的一些練習用來檢測孩子對新知識的掌握程度。

一般基礎題型較多，並且老師會當堂批改，要求孩子進行及時訂正，也會第一時間把訂正批改掉。

如果孩子只是照著老師的板書把正確答案抄寫上去，甚至是拿別的同學的作業本把答案抄上去，那麼即使訂正通過了，也是毫無意義的。下次碰到同類型的題目他還是會出錯。

所以我們要檢測孩子到底有沒有把錯題弄懂，可以給他出出一些變式題，或者只是換一下數字。讓他不看訂正的過程，獨立把解答過程寫下來。

現在整個教育的大環境都提倡減負，學校也不會佈置太多的作業。

如果家長覺得有必要的話，比如覺得學校裡的量實在不夠，想讓孩子今後去參加自主招生，那適當增加一些題量是有必要的。

但是量也不要過多，以免給孩子增加太多的負擔，引起孩子對學習的反感。

可以挑選一本比較基礎的同步練習，每天新學了什麼知識，對應做一小節的練習。再挑選一本有一定難度和思維量的習題，週末的時候讓孩子練練手。

對於孩子一直出錯，比較薄弱的題型，就多練一些。已經熟練掌握的，則可以少做一點。

孩子學習退步，並不是幾天或者是幾周的事情，而是日積月累的知識漏洞沒有補上的後果。

前面的知識有疑惑、混淆、不清不楚，那麼在學後面新的知識的時候就會有不可避免的負面影響。

如果每天都能把新學的知識弄懂，做到日日清，並且把第2天要學習的內容自己做一個預習，帶著問題去聽課。

何愁孩子的學習成績上不來呢？

關於學生同步輔導方式想必許多家長都頭疼，各種輔導教材多如牛毛，真正有實用價值的確實不多，買回家孩子做著問題多，錯印、漏印等也給學生帶來不必要的困擾，包括筆者本人在書店、網上也給孩子買過許多型別的同步輔導，孩子覺得並不理想。某天，我到書店去給孩子買字典，正巧碰到小學同學在這家全國連鎖書店上班，順便問了他一句，他在這工作了十來年，這個問題遇到的太多，他說：他孩子初、高中用的是53，推薦我買給孩子試一下，拿回家孩子做了一次單元同步測試，告訴我特別適用，我也仔細比對人教版課本，該同步輔導確實不錯，從單元測試到期中、期末完全同步，我建議你可以給孩子買一本試一下。我還特意把輔導書照下來，以便大家參考。

隨著教育越來越得到重視，很多託管班也開始轉變開班形式，除了接送孩子放學和包餐以外，還會在託管班內開設課後輔導課程，也就是幫助孩子鞏固在學校學習的知識。但是現在很多託管班雖然知道要開設課後輔導課程，但是並不知道要怎樣才能幫助孩子提高學習成績。

1、有趣的課程

託管班裡的孩子大多數都是以低齡兒童為主，因此在課後輔導時，需要用有趣的課程來吸引孩子的注意力。如果孩子對課程沒有興趣，會大大減少他們對學習的樂趣。由此可見，一堂以娛樂和玩耍兼備的課程，有多麼重要。

2、老師要有加倍的耐心

小學的老師通常不會每個學生都照顧到，因此託管班老師在上同步輔導課程的時候，需要有更多的耐心去跟孩子們解答疑惑。當孩子對一個問題表示不理解的時候，託管班老師可以多講幾個事例，讓孩子加深印象，全能雙師老師在佈置課後作業的時候，也可以把類似於孩子提問的題目給加進去。

3、針對不同的孩子，制定不同輔導方案

不是每個孩子都有很強的領悟性，因此託管班老師在同步輔導的時候，需要針對不同孩子的情況，制定不同的輔導方案，這樣孩子在學習的時候，才不會出現聽不懂，或者是題目過於簡單的現象。聰明一點的孩子，需要深入學習一些比較難懂的題目，而相對於發育比較遲緩一些的孩子，則需要多加鞏固簡單知識。

4、溫故知新

對於孩子而言，如果不溫故知新，很容易就會忘記曾經老師講過的內容。因此託管班老師在上課之前，需要給孩子複習上一節課上過的內容，並找一些平時容易忘記的孩子回答問題，當孩子知道自己被老師看重的時候，通常會在課後更加努力。

孩子們能夠長期做一件事，那肯定是對其產生了濃厚的興趣，考慮到這一點，託管老師們可以將學習方面與興趣結合。全能雙師同步輔導課程藉助寓教於樂的方式讓孩子沉浸其中，一邊開心的進行遊戲放鬆一天的學習壓力，一邊使得孩子們能夠在學習中培養出興趣和習慣，從而讓孩子們在潛意識裡把學習與趣味掛鉤，這樣不僅可以把孩子的厭學心理慢慢淡化，同時還能提高他們的學習效率。

獎勵機制對於孩子們可以起到很明顯的激勵作用，鼓勵孩子們進行自主學習，使得孩子的學習勁頭增加。當然有獎勵的就會有所懲罰，這樣孩子們在做錯事的情況下，還能吸取教訓，避免二次出錯，從而養成良好的習慣。