我認為，孩子的性格有先天的父母基因的遺傳。如果父母當中有內向者，孩子也可能會內向。還有就是周圍環境影響。性格大體分內向與外向，但一般走兩頭極端的並不多，一般是偏內向或偏外向。 性格並無好壞之分，說是這樣說，但父母都這樣，太活潑的孩子父母希望孩子能學點兒文靜，太內向的孩子父母希望孩子學學別人的外向，這也是常理。你想讓你孩子活潑大膽些，非常理解，能儘量為他創設環境就創設環境，能改變多少則改變多少。但，也希望你不要過於焦慮，內向並不是壞事。如認真聽講，作業認真，基礎知識紮實，穩重冷靜，思維細密，有耐心，有責任感（因為長輩或別人請他做什麼事他會答應下來做，這點易培養責任感）。內向的孩子由於獨處時間多，反而有更多的時間去思考，去想象，去閱讀，去專注於自己喜歡做的事。而外向者也許性情浮躁，做事不認真，喜歡應酬，誇誇其談等。所以，孩子的發展是動態的，現在你看來的缺點也許就是將來的優點。以前我也想刻意地去改變孩子的性格，但也多是徒勞，反而雙方鬧得不愉快。所以我現在的心態，順其自然，能有辦法就想辦法，沒辦法時也泰然處之。因為辦法常常隱匿在未知中。 但不是說孩子不可改變，孩子的可塑性還是很大的。也許在後一兩年，也許在十多年成人後。我們要做的還是依了環境儘量去做，改變不了也沒關係。因為孩子還在不斷成長中。要等待孩子長大。 一、孩子很容易受環境影響，多讓孩子參加集體活動，多帶孩子串門。 二、平時在家鼓勵多說多交流。首先要你們父母多製造活躍的、融洽的氣氛。培養快樂而活潑的性情。 三、如果孩子願意，不妨試這一招以鍛鍊膽量，這是日本人的辦法。帶孩子到人多熱鬧的的地方，如果孩子怕，就先到人較少的地方。如你們傍晚散步的路邊草坪，公園等地，坐下來各拿一本書，輪流大聲地朗讀。不管身邊人來人往，如入無人之境。 四、遇孩子心情好時，到一個人少的曠野，大聲喊，放開嗓門唱歌。或每天早上帶孩子跑步，帶上書跑完後，和孩子一起大聲朗讀。 五、多給孩子看一些誇張的，幽默的、想像豐富的漫畫或故事書。培養孩子幽默、樂觀、堅強、自信的性格。 六、用“回憶”童年的旁敲側擊法。直接對孩子講道理，如膽小不好啦，你要膽大點啊，等等，孩子是聽不去的。不如用“回憶”童年的辦法，吃飯或散步時，隨意地講講你的童年故事，你可以針對她的弱點編造一些出來。如，你可以說，“我上學的時候，我班有個同學，膽子特別小。。。。。。”如此講述一個從膽小變膽大的過程，給她一個參照。但你要把握好，不要讓她猜到是說她，不然她不信了，呵呵。這個對於越小的孩子越有效）。這樣，讓她內心有個比較，原來還有比她更膽小的孩子。或者說，你直接說你自己：“我小時候呀，膽子特別小，這個不敢，那個不敢。。。。到後來呀就變了。”這樣，孩子一聽可能會樂了，原來媽媽小時候比我還膽小怕羞！這樣孩子就會覺得自己比媽媽強，至少可以增加自信心。因為這個年齡的孩子，她自己也懂得膽小不好，但她克服不了。 這一招是我用過的，效果不錯。你可以參考一下。因為每個孩子情況不同，知子莫如母，最瞭解孩子的還是你自己，要靈活掌握。 八、不要對孩子發火，再不喜歡她的性格或做事方式，也不要以控制不住的發火形式表現出來。對孩子要多鼓勵，多給信心。
我認為，孩子的性格有先天的父母基因的遺傳。如果父母當中有內向者，孩子也可能會內向。還有就是周圍環境影響。性格大體分內向與外向，但一般走兩頭極端的並不多，一般是偏內向或偏外向。 性格並無好壞之分，說是這樣說，但父母都這樣，太活潑的孩子父母希望孩子能學點兒文靜，太內向的孩子父母希望孩子學學別人的外向，這也是常理。你想讓你孩子活潑大膽些，非常理解，能儘量為他創設環境就創設環境，能改變多少則改變多少。但，也希望你不要過於焦慮，內向並不是壞事。如認真聽講，作業認真，基礎知識紮實，穩重冷靜，思維細密，有耐心，有責任感（因為長輩或別人請他做什麼事他會答應下來做，這點易培養責任感）。內向的孩子由於獨處時間多，反而有更多的時間去思考，去想象，去閱讀，去專注於自己喜歡做的事。而外向者也許性情浮躁，做事不認真，喜歡應酬，誇誇其談等。所以，孩子的發展是動態的，現在你看來的缺點也許就是將來的優點。以前我也想刻意地去改變孩子的性格，但也多是徒勞，反而雙方鬧得不愉快。所以我現在的心態，順其自然，能有辦法就想辦法，沒辦法時也泰然處之。因為辦法常常隱匿在未知中。 但不是說孩子不可改變，孩子的可塑性還是很大的。也許在後一兩年，也許在十多年成人後。我們要做的還是依了環境儘量去做，改變不了也沒關係。因為孩子還在不斷成長中。要等待孩子長大。 一、孩子很容易受環境影響，多讓孩子參加集體活動，多帶孩子串門。 二、平時在家鼓勵多說多交流。首先要你們父母多製造活躍的、融洽的氣氛。培養快樂而活潑的性情。 三、如果孩子願意，不妨試這一招以鍛鍊膽量，這是日本人的辦法。帶孩子到人多熱鬧的的地方，如果孩子怕，就先到人較少的地方。如你們傍晚散步的路邊草坪，公園等地，坐下來各拿一本書，輪流大聲地朗讀。不管身邊人來人往，如入無人之境。 四、遇孩子心情好時，到一個人少的曠野，大聲喊，放開嗓門唱歌。或每天早上帶孩子跑步，帶上書跑完後，和孩子一起大聲朗讀。 五、多給孩子看一些誇張的，幽默的、想像豐富的漫畫或故事書。培養孩子幽默、樂觀、堅強、自信的性格。 六、用“回憶”童年的旁敲側擊法。直接對孩子講道理，如膽小不好啦，你要膽大點啊，等等，孩子是聽不去的。不如用“回憶”童年的辦法，吃飯或散步時，隨意地講講你的童年故事，你可以針對她的弱點編造一些出來。如，你可以說，“我上學的時候，我班有個同學，膽子特別小。。。。。。”如此講述一個從膽小變膽大的過程，給她一個參照。但你要把握好，不要讓她猜到是說她，不然她不信了，呵呵。這個對於越小的孩子越有效）。這樣，讓她內心有個比較，原來還有比她更膽小的孩子。或者說，你直接說你自己：“我小時候呀，膽子特別小，這個不敢，那個不敢。。。。到後來呀就變了。”這樣，孩子一聽可能會樂了，原來媽媽小時候比我還膽小怕羞！這樣孩子就會覺得自己比媽媽強，至少可以增加自信心。因為這個年齡的孩子，她自己也懂得膽小不好，但她克服不了。 這一招是我用過的，效果不錯。你可以參考一下。因為每個孩子情況不同，知子莫如母，最瞭解孩子的還是你自己，要靈活掌握。 八、不要對孩子發火，再不喜歡她的性格或做事方式，也不要以控制不住的發火形式表現出來。對孩子要多鼓勵，多給信心。