需要明確自己是否有能力學好物理，喜歡一門學科和能學好不是等價的，還有就是你們學校或者班級的物理老師的教學水平是否可以有效幫助你，沒有好的領路人學習效果會差很多。

最後要說的是物理是將來大學很多工科專業的基礎，沒有物理這門基礎學科意味著你大學可以選的專業相當有限，理工科的院校和專業要遠比文科類商科管理類專業院校多的多。如果自己有別的科目愛好和優勢，可以將來在大學做輔修或者雙學位，增加自己將來畢業工作的競爭力。

作為一名普通高中高一重點班學生，十分喜歡物理，在賦分制高考下，是非常適合選物理專業的。

興趣是最好的老師。喜歡就是感興趣，而感興趣就是能夠學好的最大動力！普高重點班學生一點也不比重點高中的學生學習能力差，這個自信首先必須要有；智力水平具備，又十分感興趣，這就具備了學好物理的基本條件，沒有理由甘居人下，相信自己，你一定能行！

學好物理還有個重要前提，那就是你的數學應用基礎要很好。學好物理，離不開運用數學基礎知識的定性和定量描述，學好數學是學好物理的前提和基礎；在高中物理學習過程中，數學基礎知識的應用是最廣泛的，只要高中數學學得好，就沒有學不好高中物理的道理！

只要具備了上述條件，你可以滿懷信心，定然能夠學好高中物理。擁有較好的智力水平，對物理學科充滿學習興趣，又具備踏實的數學基礎，就已經完全具備了學好高中物理的一切條件，什麼重點高中學生、什麼重點班學生，應該都不在話下，誰比誰強多少啊？堅定必勝自信心，兩個字: 拿下！

首先、老師們的話，是以偏概全，犯了經驗主義和教條主義的錯誤。老師們之所以這麼說，是因為慣性思維使然！在老師們的慣性思維裡，普高學生都是智力水平較差的學生，和重點高中學生比起來，差距懸殊；而事實上，並不是這樣，真正智商超好的學生絕對是鳳毛麟角，少之又少見，大多數孩子的智力水平都是很接近的；這種情況下，大家比拼的是學習習慣、學習方法、和努力程度，“只要功夫深，鐵杵磨成針”，就是說的這個道理。

其次、老師們的話，是泛泛而談，忽視了部分學生愛好興趣的力量。對學習物理有著濃厚的興趣愛好，是學好物理的最重要的動力源泉！如果再具備紮實的數學應用基礎，在普高重點班又有著不俗的智力水平；接下來，只要能夠不斷勤奮刻苦，勇於拼搏，你的物理科目一定可以學習的非常出色，不會落後於任何重點高中的學生，在賦分制高考下，不但不會有絲毫的吃虧，而且還有可能會佔盡便宜！

再者、老師不是聖人，也會犯錯誤，因而老師們的話，不可不信，也不可全信。老師們說的話，不少時候是比較隨意的，只是個人的經驗性總結，缺乏理性思考，更禁不住科學理論性推敲；因而學生在聽老師們講話的時候，最好要經過自己的大腦思考分析，有自己的獨特見解，不要迷信一切。學生們的自信才是最可貴的，具備了一定條件和基礎，就要有那個自信心，自己完全可以超越重點高中的學生，在賦分制高考中，出類拔萃，佔據優勢！

綜上所述，筆者認為普高學生，只要具備了天時地利人和，在物理科學習上，就沒有理由懼怕重點高中的學生，即便是賦分制高考，照樣可以玩得風生水起，讓自己佔盡優勢，成為高考中的人生贏家！