1.“新三中心”原則班主任在組織班會課、德育活動課時，要遵循“新三中心”的原則，即要“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”。學生是班會的主體，班會的全部內容都不能離開學生，要因材施教。要多設計學生生活中的真實情境，給學生創造一個真實的體驗情境，多設計一些活動，讓學生在活動中進行自我教育。2.教育性原則教育性是主題班會的根本特徵，所以每一節主題班會都應有明確的教育目標，班主任必須牢牢把握教育性這一原則，提出明確的班會目標。3.科學性原則科學性應體現遵循學生身心發展的規律,科學地安排班會的每一個環節，班會內容的選擇要科學。4.自主性原則自主就是要正確處理班主任主導作用和學生主體作用的關係。一節主題班會，班主任的作用主要應表現在把握班會的主題和方向，指導班會設計以及創造一些必要條件，更主要是要為學生創設一個自主設計、組織班會活動的空間，把權力交給學生，發揮學生的主動性和創造性，激發他們參加主題班會的興趣和需要，使他們都以主人翁的態度參與班會活動。（二）主題班會的主要型別主題班會一般包括以下幾種型別：一是思想教育類。包括愛國主義教育，集體主義教育，世界觀、人生觀、價值觀教育等。二是學習指導類。學法指導，學習態度指導等等。三是擴充套件知識類。四是生活指導類。五是審美娛樂類。六是綜合娛樂類。