艾子有一個孫子，十來歲，懶惰頑皮不肯學習，艾子常用柺杖打他，但是他仍然不肯悔改。艾子的兒子只有這一個兒子，所以很害怕兒子受不了杖打死掉，每次艾子教訓孫子的時候，艾子的兒子都哭著求情。艾子憤怒地說：“難道我為你教育兒子不對嗎？”反而打得越狠，艾子的兒子也無可奈何。一天清晨，天下起了雪，艾子的孫子玩起雪來，艾子看見了，脫了他的衣服，讓他跪在雪中，結果被凍得直打寒戰，看上去十分可憐。艾子的兒子不敢多說話，也脫了衣服跪在雪地上。艾子吃驚地問他：“你兒子犯錯了，應該受此懲罰，你又為何這樣做？”他兒子哭著說：“你凍我的兒子，我也凍你的兒子。”艾子笑著饒了他孫子。出自：選自明代陸灼《艾子後語》原文：艾子有孫，年十許，慵劣不學，每加榎（jiǎ)楚而不悛。其子僅有是兒，恆恐兒之不勝杖而死也，責必涕泣以請。艾子怒曰：“吾為若教子不善邪？”杖之愈峻。其子無如之何。一旦，雪作，孫摶雪而嬉，艾子見之，褫(chǐ)其衣，使跪雪中，寒戰之色可掬。其子不復敢言，亦脫其衣跪其旁。艾子驚問曰：“汝兒有罪，應受此罰，汝何與焉？”其子泣曰：“汝凍吾兒，吾亦凍汝兒。”艾子笑而釋之。擴充套件資料：《艾子後語》創作背景：《艾子後語》是一部古代幽默作品集，主要寫了寫艾子用體罰來教育孫子，艾子的兒子則溺愛自己的兒子，兩者都不是正確的方法。文中故事以虛擬人物艾子為主人公，詼諧有趣，諷刺世風人物，往往發人深省。作者的用意是給據傳為蘇軾所作的《艾子雜說》作補充。本文透過一個簡單的小事，將這古代家庭教育的問題表現出來，以小見大，主題有深度。文中的父親是個可愛又可氣的人，作者透過描繪其言行，將一個愛子心切又有些懦弱的男人形象描繪出來，給人印象深刻。
艾子有一個孫子，十來歲，懶惰頑皮不肯學習，艾子常用柺杖打他，但是他仍然不肯悔改。艾子的兒子只有這一個兒子，所以很害怕兒子受不了杖打死掉，每次艾子教訓孫子的時候，艾子的兒子都哭著求情。艾子憤怒地說：“難道我為你教育兒子不對嗎？”反而打得越狠，艾子的兒子也無可奈何。一天清晨，天下起了雪，艾子的孫子玩起雪來，艾子看見了，脫了他的衣服，讓他跪在雪中，結果被凍得直打寒戰，看上去十分可憐。艾子的兒子不敢多說話，也脫了衣服跪在雪地上。艾子吃驚地問他：“你兒子犯錯了，應該受此懲罰，你又為何這樣做？”他兒子哭著說：“你凍我的兒子，我也凍你的兒子。”艾子笑著饒了他孫子。出自：選自明代陸灼《艾子後語》原文：艾子有孫，年十許，慵劣不學，每加榎（jiǎ)楚而不悛。其子僅有是兒，恆恐兒之不勝杖而死也，責必涕泣以請。艾子怒曰：“吾為若教子不善邪？”杖之愈峻。其子無如之何。一旦，雪作，孫摶雪而嬉，艾子見之，褫(chǐ)其衣，使跪雪中，寒戰之色可掬。其子不復敢言，亦脫其衣跪其旁。艾子驚問曰：“汝兒有罪，應受此罰，汝何與焉？”其子泣曰：“汝凍吾兒，吾亦凍汝兒。”艾子笑而釋之。擴充套件資料：《艾子後語》創作背景：《艾子後語》是一部古代幽默作品集，主要寫了寫艾子用體罰來教育孫子，艾子的兒子則溺愛自己的兒子，兩者都不是正確的方法。文中故事以虛擬人物艾子為主人公，詼諧有趣，諷刺世風人物，往往發人深省。作者的用意是給據傳為蘇軾所作的《艾子雜說》作補充。本文透過一個簡單的小事，將這古代家庭教育的問題表現出來，以小見大，主題有深度。文中的父親是個可愛又可氣的人，作者透過描繪其言行，將一個愛子心切又有些懦弱的男人形象描繪出來，給人印象深刻。