1.說自己的感受，不去定義孩子。

孩子表現不錯，在鼓勵和表揚時一定要只談自己的感受就好了。

說出自己看到的和感受到的。

例如，孩子給自己倒水，可以說:我正好口渴了，喝到寶貝給我倒的茶，好溫暖哪！

不要說:比過去懂事多了。

你這樣說是在明褒暗貶，是在觸及孩子過去的不足。

不早說:真有禮貌。

這是在給孩子貼標籤兒。過分關注孩子的行為描述孩子的行為，孩子很不自在。

所以只描述自己的感受就好了，不要給孩子貼標籤兒，不要去評價孩子的行為。

那樣讓孩子活在自己的語言給它下的定義裡，不是真正的表揚和鼓勵。

2.重精神獎勵，淡物質獎勵。

如果孩子每一個積極表現的行為，你都給他相應的物質獎勵，等於在給他的行為定價。

要知道，所有愛的表達是無價的，真情是無價的。

關心和接納，是愛的表現。不要給這種表現相應的用錢來衡量。

所以孩子表現好，最好不要用物質獎勵的方法。

3.鼓勵努力，不要鼓勵天賦。

家長要看到孩子做事的態度和過程。用具體的語言描述他做的事實，而不是誇她聰明啊漂亮啊之類的。

因為努力是可以做到的，而天賦是沒辦法憑藉努力做到的。

如果家長用具體的語言告訴孩子他具體哪一點做的好，等於讓孩子知道了以後該怎麼做。這種鼓勵和表揚還有教育的價值。

孩子有進步，多鼓勵少責嗎，多溝通，多陪孩子，父母的愛比什麼都重要。什麼樣的環境造就什麼人，自己帶好頭，帶好樣，這樣的孩子一定有出息。