教師根本任務自然是教書育人了，可惜現在在高考指揮棒揮舞下，單純追求升學率，成了各學校的重中之重，本當德育應該放在首位，卻相反，從小學到初中到高中都是拼了命的應付考試，這樣培育愛來的“人才”首先是個人利益至上，很多人都感嘆清華畢業的學生有幾個留在祖國，很多大量的事例都反應了德育教育的缺失！實際上抓好德育教育並不會耽誤文化知識的學習，相反會進一步的提高學習的熱情，使學生在愛國家，報效社會的大愛之中自發的學習！以上僅是自己的一點體會，不對，請指正。

總述

教師的根本任務是教書育人，把全體學生都培養成德智體美勞全面發展的、有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

分述

教師要時刻銘記教書育人的使命，這不僅是由教師這一職業的特點和要求所決定的，也是教師職業道德規範的要求。教師承擔著最莊嚴、最神聖的使命，選擇了教師這份職業，就等於選擇了一份沉甸甸的責任，就要盡到教書育人的責任，堅持教書和育人相統一，言傳和身教相統一。

教書育人的優秀教師事例有許多，人民教師李永琴就是其中一位。在兒子心目中她是“狠心”的母親，李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在身邊，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，他常常把孩子委託給鄰居照管;但在學生心目中，她卻是慈愛的“媽媽”，她將濃濃的愛播撒到孩子們的心田，學生們由衷地說，“李老師不但教會了我們知識，還教會了我們怎樣做人”;在同行心目中，她是教學的行家，李老師勤於鑽研，用心參加學校承擔的各項課題研究，她所在班級的語文成績連年位居全區前茅。

總結

作為教育工作者，要堅定教書育人的信念，把教書育人這一使命與追求真正地內化於心、外化於行，滲透於自己的一言一行，以文化人、以德育人，不斷提高道德修養，加強自我教育。