這個問題提的有問題。如果單純從原理上描述，任何行為都不可能直接導致抑鬱症產生。抑鬱症是有基因層面本源的，這和個人的體質有關，涉及到代謝，遞質等等不具體細說了。因此，同樣的方式，有的人會誘發抑鬱，有的就不會，所以不當的方式只是導火索，炸藥桶是個體的體質易發。

家長的教育方法不當會使小孩得抑鬱症嗎？

現在青少年的抑鬱症發病率很高，主要是高中生居多，並且是重點中學的高中生佔了很大比例。

分析原因發現，一些從小學就比較優秀的孩子並不自信，他們是老師、鄰居、親戚眼中的好孩子，將來的前程不可限量。但進入高中以後，顯得不適應緊張的高中生活，人際關係出現問題，最多的是感覺自己跟不上，聽不懂，使敏感的個性受到刺激，他們表面很優秀，但是容易緊張，怕失敗，失敗以後更焦慮，更加學不進去，形成迴圈，長期高焦慮導致抑鬱。

形成抑鬱症的核心原因是個性敏感多疑沒有安全感，遇事容易焦慮，一次沒考好，沒聽懂只是刺激事件而已，就相當於導火索。這種個性的形成就和家庭教育方法不當有關，並且關係極大。在孩子成長過程中，希望孩子更好，有成績也不及時鼓勵，而是怕孩子驕傲，總希望孩子更好，形成鞭打快牛的局面，時間長了就會形成怕失敗的焦慮性格。

要及時調整孩子的狀態，讓孩子恢復到原來的學習狀態，成績上去了，並把這種狀態保持下去，家長積極改變，孩子就能進入良性發展軌道。

每個父母都希望自己的孩子能夠活潑開朗，但是經常有一些孩子，本來還挺樂觀的，可是慢慢地，就越來越內向，越來越抑鬱，甚至不愛與人交流了，其實這與父母的教育方式有很大的關係，父母教育孩子們的方式不對，會讓孩子變抑鬱的，下面為大家介紹4種會讓孩子變抑鬱的教育方式:

①總是拿孩子與別人家的孩子比較

很多父母在教育孩子都時候，都會將自己家的孩子和別人家的孩子來比較，總覺得別人家的孩子更優秀，從而來批評自己的孩子，這種教育方式是不對的。每個孩子都有自己的個性和優缺點，兩個孩子之間並沒有什麼可比性，如果經常拿孩子們做比較的話，孩子聽得多了，自然就會變得不自信，在孩子幼小的心理其實是會留下陰影的。家長在教育孩子的時候，應該多多鼓勵和認可自己的孩子，讓孩子覺得他也是優秀的。

②阻止孩子玩耍，強迫孩子學習

父母都認為孩子們“玩物喪志”，因而總是不同意孩子們“玩耍”，還強迫孩子們長時間學習，這種教育方式是不對的，這樣做非但對孩子們的學習有幫助，而且還會讓孩子失去樂趣，久而久之，孩子們就會經常感到不開心。愛玩是孩子的天性，他們的天性裡就喜歡自由的、無拘無束的玩耍，孩子可以從玩耍中得到很多樂趣、增強想象力和交際能力，這些是書本中所學不到的。建議家長們不要阻止孩子玩耍，讓孩子快樂地玩耍、快樂地學習。

孩子都會有小情緒的時候，但是很多父母都特別討厭孩子哭鬧，孩子眼眶裡有眼淚打轉的時候，父母就會馬上呵斥“你不準哭，憋回去”，的確，孩子哭鬧的時候大人們會十分焦慮，但是在寶寶情緒低潮的時候，家長們不應嚴厲地指責孩子“不許哭”，這樣時間一長，孩子的諸多情緒就會壓抑住，有情緒不能吐露，逐漸變得消極不自信。當孩子有情緒的時候，父母應該讓孩子盡情哭出來，哭完孩子心情就會舒服多了。

④沒有好好陪伴自己的孩子

很多父母忙著工作和事業，對於自己的孩子，總是缺乏陪伴，也有很多父母都把時間花在了手機上，對於孩子的陪伴越來越少。孩子們還小，他們對父母的依賴是最強的，這時候父母們應給予孩子更多的陪伴和關注，讓孩子在一個充滿安全感的、快樂的環境中成長，對孩子的一生都是受益的，不至於讓孩子因為缺乏愛和安全感而消極抑鬱。愛他就多陪陪他吧！

家長的教育方法不當是會讓小孩得抑鬱症的。

因為在長期高壓的環境中，孩子會覺得焦慮、抑鬱，做什麼事情都沒法隨心所欲，總是會擔心父母的指責和批評，由於長期處於不良的狀態中，就會造成孩子心理方面的失衡，他們會終日惶惶不安，內心苦悶，覺得做什麼事情都提不起興趣，感覺很難在這個社會上生存。

久而久之就產生了對生活的厭倦感，開始埋怨周圍的環境。

因此，要讓孩子更好地健康成長，心理穩定，必須要尊重和理解他的想法，不要強迫和控制他做自己不喜歡的事情，傾聽孩子的感受，這樣的話孩子的心理才能健康有序地發展。