1.不要總是強迫孩子，哪裡有壓迫哪裡就有反抗，孩子離家出走是必然的。父母應該懂得強迫孩子學習效果並不好，填鴨式的教育更是效率很低，沒有解決不了的問題，不要總是吝嗇你的言語，讓孩子明白為什麼，心甘情願的去做，比強迫要好。
2.懂得“南風效應”。心理學上有個著名的“南風效應”，說的是寒冷的北風與溫暖的南風打賭，看誰的力量更強大。他們決定比試一下：看看誰先能把行人的大衣吹落。於是，北風呼呼地向行人猛烈地刮，可是，行人卻把衣服越裹越緊，任它怎樣狂刮也無濟於事，未能吹落行人的大衣。而南風則不然，只是飽含著溫情，輕輕地吹拂著那個行路人，行人越走越熱，不一會兒就熱得自覺脫掉了大衣;輕易地獲得了比賽的勝利，對於孩子也是一樣的，叛逆期的孩子家長管的過於嚴厲，反而照成孩子的離家出走。
3.學會寬容。說實話，父母經常要求孩子體諒父母，寬容父母，卻不知道自己也不太寬容孩子，寬容別人。你是孩子的榜樣，寬容別人也是寬容自己，不僅要對孩子寬容，更要對別人寬容，如果僅僅是對孩子寬容，而對別人是另一種做法，你的孩子也許不會對你寬容。
4.學會理解孩子。正如孩子瞭解你的過程，在你對孩子發表任何看法之前，一定要站在孩子的角度考慮下，他為什麼會這麼做，他這麼做後會有什麼感受，他期望別人怎麼看他，他想從所做的事情中獲得什麼。儘量多抽出些時間關注孩子的學習和生活，更重要的是多關注孩子的內心，嘗試著分享孩子的喜怒哀樂，嘗試著做孩子的朋友。
5.學會剋制自己衝動的情緒，不要使衝突加劇。別忘了你是成年人，是孩子的父母，不要過多的苛責孩子應該如何如何，在衝突面前你是榜樣，你是首先要做出調整的人。
6.一旦孩子表現出合作與變通時，要給予他正面的表揚和鼓勵。表揚和鼓勵的是孩子的行為，是過程，要讓孩子知道哪些地方做的好，因為什麼被表揚和鼓勵。
7.請尊重孩子的成長。作為家長你要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密平等的朋友關係，讓孩子也參與家庭的管理;要相信孩子有獨立處理事情的能力，儘可能支援他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚;要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。
8.父母要做孩子的知心朋友，不受傳統觀念影響。如今還有不少家長的潛意識裡，仍然受君臣女子、尊卑有別的封建思想影響，認為和子女交朋友沒老沒少，不成體統。少年思維活躍，有許多話想向人傾訴。如果放下家長架子，和子女平等相處，彼此能推心置腹地進行交談，子女就會將你現為知己，無話不談，少年的煩惱就可在交談中得到緩解、消除，也就不會離家出走。
9.為孩子尋找有益的同齡朋友。家長雖然可以做孩子的朋友，但孩子更希望找到與自己同齡的朋友。因為他們更願意將自己的煩惱告訴給同齡朋友。所以，家長應該鼓勵孩子交同齡朋友。有的家長不允許孩子交朋友，生怕孩子受壞朋友的影響，敵視孩子的夥伴，不斷給孩子灌輸思想，人世間有多麼險惡多麼醜陋。這種做法無疑會在孩子的心中形成陰影，封鎖了孩子與同伴交流的渠道。這種做法只會給孩子造成壞的影響，導致孩子孤僻的性格。
10.給孩子傾訴的機會。當孩子遇到挫折與困難的時候，家長應主動與孩子交流，要鼓勵孩子。如果孩子犯錯之後就打罵、諷刺挖苦，以後孩子就不敢對家長說心裡話了。這樣做只能使孩子自卑心加重，喪失自信心，內心的憂傷無處訴說，對生活產生悲觀情緒，逃避現實，最終導致離家出走。
11.家長要注意觀察孩子的心理。少年在出走之前一般情況下總會有一些蛛絲馬跡的。比如，有的孩子突然變得魂不守舍，經常走神兒，兩眼發直，好像在想什麼事兒；有的孩子則吞吞吐吐，做事情猶豫遲疑；也有的孩子一反常態，變得格外殷勤，大笑大叫，這些都可能是孩子準備出走的先兆，家長往往不注意這些，不能及時發現這些預兆，就可能被孩子的突然出走搞得藉手不及。
12.孩子出走被找回來之後，家長不可打罵恐嚇又不能不聞不問。打罵恐嚇只會使孩子的恐懼心理加重再次出走。同樣，如果家長因怕孩子再次出走而不敢說不敢問，甚至百依百順，孩子則可能以出走要挾自長，變得任性、不講理。
13.給孩子找心理諮詢師，把心理諮詢的電話號碼告訴孩子，讓他們自己去傾訴煩惱，尋求幫助。如今，電話心理諮詢這種只聞其聲，不見其人的方式，避免了當面交談的弊端，既可為諮詢者保密，又可避免當面對話、羞於出口的尷尬，同時又是免費服務
1.不要總是強迫孩子，哪裡有壓迫哪裡就有反抗，孩子離家出走是必然的。父母應該懂得強迫孩子學習效果並不好，填鴨式的教育更是效率很低，沒有解決不了的問題，不要總是吝嗇你的言語，讓孩子明白為什麼，心甘情願的去做，比強迫要好。
2.懂得“南風效應”。心理學上有個著名的“南風效應”，說的是寒冷的北風與溫暖的南風打賭，看誰的力量更強大。他們決定比試一下：看看誰先能把行人的大衣吹落。於是，北風呼呼地向行人猛烈地刮，可是，行人卻把衣服越裹越緊，任它怎樣狂刮也無濟於事，未能吹落行人的大衣。而南風則不然，只是飽含著溫情，輕輕地吹拂著那個行路人，行人越走越熱，不一會兒就熱得自覺脫掉了大衣;輕易地獲得了比賽的勝利，對於孩子也是一樣的，叛逆期的孩子家長管的過於嚴厲，反而照成孩子的離家出走。
3.學會寬容。說實話，父母經常要求孩子體諒父母，寬容父母，卻不知道自己也不太寬容孩子，寬容別人。你是孩子的榜樣，寬容別人也是寬容自己，不僅要對孩子寬容，更要對別人寬容，如果僅僅是對孩子寬容，而對別人是另一種做法，你的孩子也許不會對你寬容。
4.學會理解孩子。正如孩子瞭解你的過程，在你對孩子發表任何看法之前，一定要站在孩子的角度考慮下，他為什麼會這麼做，他這麼做後會有什麼感受，他期望別人怎麼看他，他想從所做的事情中獲得什麼。儘量多抽出些時間關注孩子的學習和生活，更重要的是多關注孩子的內心，嘗試著分享孩子的喜怒哀樂，嘗試著做孩子的朋友。
5.學會剋制自己衝動的情緒，不要使衝突加劇。別忘了你是成年人，是孩子的父母，不要過多的苛責孩子應該如何如何，在衝突面前你是榜樣，你是首先要做出調整的人。
6.一旦孩子表現出合作與變通時，要給予他正面的表揚和鼓勵。表揚和鼓勵的是孩子的行為，是過程，要讓孩子知道哪些地方做的好，因為什麼被表揚和鼓勵。
7.請尊重孩子的成長。作為家長你要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密平等的朋友關係，讓孩子也參與家庭的管理;要相信孩子有獨立處理事情的能力，儘可能支援他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚;要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。
8.父母要做孩子的知心朋友，不受傳統觀念影響。如今還有不少家長的潛意識裡，仍然受君臣女子、尊卑有別的封建思想影響，認為和子女交朋友沒老沒少，不成體統。少年思維活躍，有許多話想向人傾訴。如果放下家長架子，和子女平等相處，彼此能推心置腹地進行交談，子女就會將你現為知己，無話不談，少年的煩惱就可在交談中得到緩解、消除，也就不會離家出走。
9.為孩子尋找有益的同齡朋友。家長雖然可以做孩子的朋友，但孩子更希望找到與自己同齡的朋友。因為他們更願意將自己的煩惱告訴給同齡朋友。所以，家長應該鼓勵孩子交同齡朋友。有的家長不允許孩子交朋友，生怕孩子受壞朋友的影響，敵視孩子的夥伴，不斷給孩子灌輸思想，人世間有多麼險惡多麼醜陋。這種做法無疑會在孩子的心中形成陰影，封鎖了孩子與同伴交流的渠道。這種做法只會給孩子造成壞的影響，導致孩子孤僻的性格。
10.給孩子傾訴的機會。當孩子遇到挫折與困難的時候，家長應主動與孩子交流，要鼓勵孩子。如果孩子犯錯之後就打罵、諷刺挖苦，以後孩子就不敢對家長說心裡話了。這樣做只能使孩子自卑心加重，喪失自信心，內心的憂傷無處訴說，對生活產生悲觀情緒，逃避現實，最終導致離家出走。
11.家長要注意觀察孩子的心理。少年在出走之前一般情況下總會有一些蛛絲馬跡的。比如，有的孩子突然變得魂不守舍，經常走神兒，兩眼發直，好像在想什麼事兒；有的孩子則吞吞吐吐，做事情猶豫遲疑；也有的孩子一反常態，變得格外殷勤，大笑大叫，這些都可能是孩子準備出走的先兆，家長往往不注意這些，不能及時發現這些預兆，就可能被孩子的突然出走搞得藉手不及。
12.孩子出走被找回來之後，家長不可打罵恐嚇又不能不聞不問。打罵恐嚇只會使孩子的恐懼心理加重再次出走。同樣，如果家長因怕孩子再次出走而不敢說不敢問，甚至百依百順，孩子則可能以出走要挾自長，變得任性、不講理。
13.給孩子找心理諮詢師，把心理諮詢的電話號碼告訴孩子，讓他們自己去傾訴煩惱，尋求幫助。如今，電話心理諮詢這種只聞其聲，不見其人的方式，避免了當面交談的弊端，既可為諮詢者保密，又可避免當面對話、羞於出口的尷尬，同時又是免費服務