課堂課堂教學是學生學習課本知識內容體系和培養良好的思維邏輯能力的主要陣地，也是學生提高成績的重要環節，學生必須要在課堂上注意聽講，積極參與課堂互動，認真做好課堂筆記，認真思考問題，增強聽課自主學習能力，才能不斷拓展學習思路，逐步提升各方面綜合能力。
經過大量的實踐證明，但凡在課堂上長期不注意聽講的學生，大多數學習成績不好，而且這類學生也伴隨著這樣那樣的突出問題，學習習慣和品質不太好，嚴重的影響了學習發展和自身各方面能力的提升。
對於大多數課堂不認真聽講的學生來說，總體來說是由於學習習慣不好，對於學習失去自信心，學習態度不端，目標不明確，對於教師的教育管理充耳不聞、視而不見，這類學生基本上都是處於一種對於學習“放棄”態度，教師也處於“無可奈何”的程度，只能依靠不斷督促和課堂管理，促使這類學生逐步增強聽課專注力。
對於少數課堂上“走神兒”的學生，平時各方面學習態度端正的學生，可能由於各方面的綜合因素，在一定的時期內上課不認真聽講。例如和同學發生矛盾、自身受到家庭事務的干擾、暗戀某同學而分神、遇到高興的事情處於興奮狀態、被教師批評、偏科對於課程不感興趣等，這些情形都會影響學生聽課效果。
1.偏科問題上課不注意聽講。這類問題比較常見，造成學生偏科的原因是多方面的，有學生自身方面，也有孩子對於課程體系不感興趣，也有孩子對於科任老師不喜歡的原因。家長要配合多給與孩子講清偏科的危害性，要鼓勵孩子要各學科均衡發展，不要因為自身或者外界的原因而對於課程內容不喜歡，知識向來都是非常有用的，而且各科知識在升學考試中是計算到考試總分中的，需要用嚴謹的學習態度認真對待每一門學科。
2.不良的學習習慣影響學生上課不認真聽講，容易走神。這就需要家長和科任教師多進行及時溝通，請求教師平時上課之際多讓教師對孩子提問，督促和警示孩子認真聽講。家長也要教育孩子專注聽課的重要性，教會孩子加強認真聽課的一些方法，例如做聽課筆記，剋制自己情緒集中精力、學著喜歡學習課程、平時對於各科學習內容多進行課前預習，帶著問題去聽課等方式，增加聽課的效果。
3.家長同時也要在平時加大孩子學習教育管理的力度，從平時在家裡的學習入手，著力讓孩子養成良好的學習習慣，學習的時候要專注，不能一心二用，不能邊學習邊幹其它的事情，不能邊做作業邊看電視邊玩手機等，全力提高學生的學習的注意力，培養良好的學習品質。
總之，學生課堂上認真聽講，是提高學習成績的重要環節，家長要分析孩子不認真聽講的原因，從平時的教育管理以及生活瑣事中一點一滴做起，逐步增強孩子的專注力；平時也要和科任教師多進行溝通，瞭解孩子的課堂行為，配合教師進行及時糾正孩子的不良課堂態度；家長平時也要對於孩子進行全面思想意識教育，鼓勵孩子學習的自信心，樹立遠大的目標和理想，逐步增強孩子學習意識和優秀的學習品質。
課堂課堂教學是學生學習課本知識內容體系和培養良好的思維邏輯能力的主要陣地，也是學生提高成績的重要環節，學生必須要在課堂上注意聽講，積極參與課堂互動，認真做好課堂筆記，認真思考問題，增強聽課自主學習能力，才能不斷拓展學習思路，逐步提升各方面綜合能力。
經過大量的實踐證明，但凡在課堂上長期不注意聽講的學生，大多數學習成績不好，而且這類學生也伴隨著這樣那樣的突出問題，學習習慣和品質不太好，嚴重的影響了學習發展和自身各方面能力的提升。
對於大多數課堂不認真聽講的學生來說，總體來說是由於學習習慣不好，對於學習失去自信心，學習態度不端，目標不明確，對於教師的教育管理充耳不聞、視而不見，這類學生基本上都是處於一種對於學習“放棄”態度，教師也處於“無可奈何”的程度，只能依靠不斷督促和課堂管理，促使這類學生逐步增強聽課專注力。
對於少數課堂上“走神兒”的學生，平時各方面學習態度端正的學生，可能由於各方面的綜合因素，在一定的時期內上課不認真聽講。例如和同學發生矛盾、自身受到家庭事務的干擾、暗戀某同學而分神、遇到高興的事情處於興奮狀態、被教師批評、偏科對於課程不感興趣等，這些情形都會影響學生聽課效果。
1.偏科問題上課不注意聽講。這類問題比較常見，造成學生偏科的原因是多方面的，有學生自身方面，也有孩子對於課程體系不感興趣，也有孩子對於科任老師不喜歡的原因。家長要配合多給與孩子講清偏科的危害性，要鼓勵孩子要各學科均衡發展，不要因為自身或者外界的原因而對於課程內容不喜歡，知識向來都是非常有用的，而且各科知識在升學考試中是計算到考試總分中的，需要用嚴謹的學習態度認真對待每一門學科。
2.不良的學習習慣影響學生上課不認真聽講，容易走神。這就需要家長和科任教師多進行及時溝通，請求教師平時上課之際多讓教師對孩子提問，督促和警示孩子認真聽講。家長也要教育孩子專注聽課的重要性，教會孩子加強認真聽課的一些方法，例如做聽課筆記，剋制自己情緒集中精力、學著喜歡學習課程、平時對於各科學習內容多進行課前預習，帶著問題去聽課等方式，增加聽課的效果。
3.家長同時也要在平時加大孩子學習教育管理的力度，從平時在家裡的學習入手，著力讓孩子養成良好的學習習慣，學習的時候要專注，不能一心二用，不能邊學習邊幹其它的事情，不能邊做作業邊看電視邊玩手機等，全力提高學生的學習的注意力，培養良好的學習品質。
總之，學生課堂上認真聽講，是提高學習成績的重要環節，家長要分析孩子不認真聽講的原因，從平時的教育管理以及生活瑣事中一點一滴做起，逐步增強孩子的專注力；平時也要和科任教師多進行溝通，瞭解孩子的課堂行為，配合教師進行及時糾正孩子的不良課堂態度；家長平時也要對於孩子進行全面思想意識教育，鼓勵孩子學習的自信心，樹立遠大的目標和理想，逐步增強孩子學習意識和優秀的學習品質。