初中電路，比較簡單，基本只有串聯和並聯兩種情況，自然有規律可循：

一般可以根據電流表、電壓表、電燈的工作情況，判斷電路故障原因：

一、若電流表有示數，則可能是從電流表兩接線柱到電源兩極間的電路連通。

二、若電流表無示數，則可能是從電流表兩接線柱到電源兩極間某處斷路，或電流表被短路（這種情況極少）。

三、若電壓表有示數，則可以肯定從電壓表兩接線柱到電源兩極間的電路為通路，但有可能與電壓表相併聯的部分電路出現斷路。

四、若電壓表無示數，則可能是從電壓表電壓表兩接線柱到電源兩極間的電路某處斷路，或與電壓表相併聯的部分電路被短路。

五、若電燈發光（即用電器工作），則電路為通路。

六、若電燈不發光（即用電器不工作），則可能是從電燈兩接線柱到電源兩極間某處出現斷路，也可能是電燈被短路。

由以上規律可知，分析題目中的故障：

一、電流表指標幾乎未動，即電流表無示數，故障原因可能是從電流表兩接線柱到電源兩級間的電路中某處斷路，或電流表被短路。

二、電壓表指標有明顯偏轉，即電壓表有示數，可以肯定從電壓表兩接線柱到電源兩極間的電路為通路，若有故障，則原因就在與電壓表相併聯的那部分電路出現斷路。

例：如圖2所示，閉合開關S後， 和 兩盞電燈都不亮，電流表指標幾乎沒有偏轉，電壓表指標明顯偏轉，該電路的故障可能是( )A.L1燈絲斷了 B.L2燈絲斷了 C.電流表損壞 D.燈口處短路答案：B. L2燈絲斷了

三、兩個燈泡都不發光，故障原因可能是燈絲燒斷，或電燈被短路，或從兩燈接線柱到電源兩級間的電路中某處出現斷路。

例：如圖1所示，兩盞相同的電燈在閉合開關後都能發光. 過一會兒，兩盞燈突然都不亮了， 且電壓表、電流表的示數都變為零，此時，電路發生的故障可能是：（ ）

A. 電燈L1的燈絲斷了

B. 電燈L2的燈絲斷了

C. 電燈L1短路

D. 電燈L2短路

答案：A. 電燈L1的燈絲斷了

電路故障主要是短路和斷路兩種。

短路特點：有電流透過而電壓為零。

斷路特點：電源電壓不為零而電流為零，發生斷路時，若電路中任意兩點間的電壓不為零，則這兩點間有斷點，而這兩點與電源間連線部分無斷點。；

電路故障常見的情況有：導線斷路、燈泡斷路、燈座短路、電阻器內部斷路、接觸不良等現象。檢查故障兩種基本方法：

儀表檢測法：

使用電壓表進行檢測，閉合開關S，若燈不亮、電壓表有示數，說明電路中有電流透過電壓表，電路為通路（電壓表作為一個高值電阻把開關和電源接通了），則開關和導線不斷路，燈泡斷路即故障之所在。

例：如表格中電路圖所示，閉合開關S後，發現兩燈均不亮，其中一個燈損壞。現提供導線、電壓表，請選用上述器材進行檢測。答案：電壓表與L1並聯 實驗現象：電壓表有示數 實驗結論：L1斷路；實驗現象：電壓表沒示數 實驗結論：L2斷路。

假設法：

已知電路發生某種故障，尋找故障發生在何處時，可以把整個電路分成若干部分，然後逐一假設某部分電路發生故障，運用電流關係進行正向推理，推理結果若與物理現象不符合，則故障不是發生在這部分；若推理結果與物理現象符合，則故障可能發生在這部分電路；直到找到發生故障的全部可能為止，這種方法也叫排除法。

例：在如圖4所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開關S,電路正常工作.過了一會兒，一個電錶的示數變大，另一個電錶的示數變小,則下列判斷中正確的是( )A. 電阻R一定斷路 B. 電阻R一定短路C. 燈L的亮度可能不變 D. 燈L可能變亮解析：由圖可以知道R與燈泡L串聯,電壓表測量R兩端的電壓;由電路中兩表示數的變化可以知道故障的可能性,則由討論可得結果.(1)電流表的示數變大,電壓表的示數變小,則應該是電路中電阻R區域性短路,導致總電阻變小,電壓表的示數為零,而燈泡中電流增大,即燈泡變亮;(2)電壓表的示數變大,電流表的示數變小,則應該是電路中電阻R斷路,電流表的示數為零,電壓表的示數為電源電壓值,此時電路中電流為零,燈泡熄滅。由以上分析可得,A、B、C錯誤,D正確。答案：所以D選項是正確的.

好吧，如果前面的規律太長了，那麼請你先記住下面這個表格吧，畢竟是有套路的：

肯定有規律的，說起來比較複雜。但你發的這道題是比較好說的。答案BCD

這是一個兩燈串聯的電路，從答案上看，都是燈的故障。那就可以分兩種情況：

若只有一燈亮，那麼故障為不亮的燈短路（串聯電路用電器相互影響，不可能是斷路）。電壓表示數為0，說明電壓表測量的是導線的電壓，L2短路。

若兩燈都不亮，則為斷路。要判斷誰斷路，需要看電壓表示數。

有示數說明電壓表的正負接線柱能與電源正負極形成通路，則故障為與電壓表並聯的燈泡斷路。

電壓表無示數說明相反情況，另一個燈斷路。