尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則

（1）基本觀點：教師要將兒童作為具有獨立的人格的人來對待，尊重他的思想感情、興趣、愛好、要求和願望等。

（2）保障兒童的合法權利：生存權、受教育權、受撫養權、發展權、遊戲權

2.

促進兒童全面發展的原則

（1）兒童的發展是整體的發展而不是片面的發展

（2）兒童的發展是有個性的發展

（3）兒童的發展應是協調的發展

3.

面向全體，重視個別差異的原則

（1）教育要促進每個兒童的發展

（2）教育要促進每個兒童在原有基礎上的發展

（3）多種組織形式促進兒童發展（集體、小組、個別活動）

4.

充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則

5.

保教結合的原則

（1）保育和教育是幼兒園兩大方面的工作

（2）保育和教育工作互相聯絡、互相滲透

（3）保育和教育是在同一過程中實現的

6.

以遊戲為基本活動的原則

（1）重視幼兒的自發性遊戲

（2）充分利用遊戲形式組織幼兒園各類教育活動

（3）滿足幼兒對多種遊戲的需要

7.

教育的活動性和活動的多樣性原則

（1）活動是幼兒發展的基礎和源泉。對於感性知識少、直接經驗缺乏的幼兒來說，幼兒必須透過活動去接觸各種事物和現象，與人交往，實際操作物體，逐步積累經驗。

（2）幼兒園的活動不應當是單一的。因為活動的內容形式不同，在幼兒的發展中的作用是不一樣的。

8.

發揮一日活動整體教育功能的原則

（1）一日活動包括：

教師組織的活動：幼兒的生活活動、幼兒的勞動活動、幼兒的教學活動、幼兒的遊戲活動、幼兒的體育活動。

幼兒的自主自由活動：自由遊戲、區角自由活動、室外自由活動。

（2）注意：一日活動中的各種活動不可偏廢；各種活動必須有機統一為一個整體