學生偏科往往有很大的心理因素，

他們往往覺的自己在該科（比較差的科目）沒有潛力，沒有天賦，從內心裡排斥它。

往往在有意無意的迴避它，越是這樣成績越不見起色。

與老師溝通一下，那麼推薦你的辦法是：

讓他擔任比較差的科目的課代表。讓他無法逃避去接觸該科目。而課代表一般都是在該科學習突出的人擔任的，這樣就可以給他信心，給他鼓勵。讓他感到老師在意他，培養他。他將心比心也不會對不起老師的關懷。

教育孩子，學習是自己的事，不能因為喜歡或不喜歡某個老師，就喜歡或不喜歡某個學科。

每個人都有優點、缺點。學會欣賞別人，學習別人的優點，才會使自己不斷進步。

不要情緒化，要學會理性看待人和事。

用心用情用功學習，不要過分在乎別人的眼光。

大多數學生出現偏科的情形就是正如問題中描述的“不喜歡”某一教師的課開始的。學生在平時的學習過程中，絕對不能出現偏科問題，偏科會制約學生整體學科課程體系發展和綜合能力的提高，會影響學生優秀的學習品質的形成與培養。

初一學生進入初中階段之後將會面臨著學科課程內容以及學習模式的改變，學生要努力探索新的學習模式和新的學習方法技巧，努力適應新的學習環境和生活，要逐步瞭解課程體系，掌握基礎課程內容應具備的學習品質，這些是每一位學生必須具備的。

開學之間的一定時期內，教師會根據學生的整體入學成績和班級男女生比例會制定相應的教學計劃和授課方式，教師在初步的教育教學過程中會不斷改進教學方法和應用技術手段，努力將知識講透徹，在課堂上會針對性的根據個別學生聽課狀態和學習習慣給與必要的提醒和教育，甚至會“批評”個別屢教不改的學生的行為習慣和聽課態度，針對每一位學生的學習態度及時給與全體學生進行教育；科任教師也會詳細的介紹具體課程的學習方法，會適時的針對教學過程中出現的問題給予學生指正，同時也會多一些學習態度不斷，學習方法不正確、習慣不好的學生進行及時指正和批評教育，全面樹立學生學習意識，促進培養學生良好的學習品質，全面提升成績。

學生遇到教師的學習方法中的教育指導，要重視自己存在的問題，及時改進，虛心聽取意見和建議，合理規劃學科課程體系，制定適合自己的學習方法，並能及時調整學習方法，培養良好的學習品質和習慣，也要緊跟教師的教學進度，做到課前預習，課堂認真聽講，課後及時複習，獨立自主，獨立思考，培養自身綜合學習能力，才能在後續的學習過程中逐步提升各方面綜合能力；學生對於教師的教育指導要虛心接受，當教師給予學生一定的學習方法或者學習習慣上的建議要進行反思，要具有針對性的結合教師提出的意見進行全面思考自身學習品質和學習方法，如果存在問題，及時改進；學生絕對不能對於教師給予的教育指導或者批評指正充耳不聞、視而不見，或者甚至採取牴觸態度，認為教師不夠慈祥，過於嚴厲，不喜歡教師，進而對於教師講課失去認真聽講的信心，從而不喜歡某一位曾經批評過自己或者給與自己意見和指導的教師的講課，課堂上採取消極的聽課態度，這一點是及其錯誤的，是不利於學生知識全面掌握的。

問題中描述的學生家長要針對孩子出現的問題，和班主任及時溝通，動員孩子要努力適應教師，要認真聽講，才能精準理解課程內容，才能提升成績，課堂是學生的主陣地，課堂是教師傳輸知識體系的主要方式，離開課堂，學生的成績提升不了。

再者，初一生物科目在初二年級要進行統考，統考成績事關學生初中升高中，考試總分要進入高中招生錄取總分，所以要認真學習，從開始培養良好的學習品質和紮實的知識體系，才能在後續的學習過程中取得理想的成績。

每個人都有自己喜歡的或自己討厭的，對於孩子來說，同樣如此。

我想在我們身邊，總有孩子不喜歡的老師，或者是不喜歡學的內容。

就如我家上幼兒園的大寶。在中班時，突然換了老師，大寶每天的變化就是不願意上學，每天因為上學哭鬧。我問其原因，就是因為不喜歡新換的老師，老師愛發脾氣。那麼作為家長，面對孩子的這個問題如何解決。

一、先在情感上認可孩子的感受。可以告訴孩子，突然換老師，肯定需要時間去接受。

二、每天瞭解孩子在校和老師的互動，從互動中多誇獎老師的優點，讓孩子慢慢接受。

三、告訴孩子，老師有情緒。不是因為孩子，是老師自己沒有學會控制自己的情緒。讓孩子消除自我否定感。

以上是幫助孩子建立和老師友好聯結的一種方式。問題中的孩子已經是初中所以已經有自己的判斷標準。作為家長還可以這樣和孩子聊天。

記得在我們讓初中時，我們都不喜歡我們的化學老師，因為作為一名老師，做事不利索，講課東扯西扯。以至於全班學生都不喜歡，在我們班主任瞭解到這種情況後。在一次班會上，突然說到個人喜好時，說到我們班的這種情況，老師說了她的觀點。每人都有自己的判斷標準，即使這個老師在不好，她也有你可以學習的地方。所以要善於學習每個人的優點。

所以對於問題中的孩子不喜歡生物老師的課，家長可以首先了解孩子不喜歡的原因，是因為不會，還是其他？找到原因，首先從心理上讓孩子接受老師，比如多說老師的優點。還有就是告訴孩子在學習中，老師畢竟是老師，我們要學會學習老師的優勢，而不能根據自己的喜好，放棄自己的學習。