這不是看什麼書？能夠提升語言能力的問題！是個讀書的問題，書一定要有感情地讀出情感，讀出來讓他人都能聽懂意思的情感。將讀書，讀報，讀檔案不要存在是在讀書，讀報，讀檔案。要讓他人遠聽，近聽是在說書，說報，說檔案。就是你本人有情感地，其他人能聽懂意思的對話。這就是真正的語言能力，和語言的話語水平。這不是看書能夠提升語言能力和水平的，面對大自然讀書說書，面對人群讀報說報。面對群眾讀檔案說檔案，語言能力~就是這樣磨鍊出來的語言口才。

其實，我上高中時，很木納少語。直到現在，總感覺也不太會說話，只是敢於說妥當的話，而不喜歡道聽塗說，信口開河。好思考，常問心；不言則已，言必稱是。

列寧說，誰怕麻煩，就無法找到真理。語言是交際工具，思維無定限，關鍵在於怎麼表達。一天不讓人說話，指不定會憋出病來。假若有了這種能力，真如口吐蓮花，聞者為之動容，豈不美哉！

若問看什麼書，我真吃不準，一定會很多，因為會說的人太多了。倒是有本看過多遍的《易經的奧秘》不枯燥。曾仕強教授的，言之有物，自然成理。不知道高中孩子有沒有這個興趣，有“以青春之我，怒對青雲之志”的那股鑽勁呢？

同是一物，你看的是蘋果，想的仍然是蘋果本身；他看的也是蘋果，他想也是蘋果，不同的是，他可以想得更多，顯然就豐富了。

親眼所見可能很廣，但閉著眼睛卻還可以思考地更遠呢！

當然，小孩子來到這世上，起先沒一個是熟人，會哭會笑好像是天生的，感覺上；長著長著，膽肥了，會說會跑，是否也知道似的――怎麼要或是不要，我挺佩服這本事。

入學後，直至高中，都是同類人，大多缺乏展示個性機會的沃土，不敢賣弄。少了年幼的天真，畢竟他長大了。

實際上，跟有閱歷的人學習，與同齡男女聊，亦或是同小孩子鬧……人人都喜歡說說，個個不太注意他人怎麼說的。不急，有的是時間，和更為便利的空間，水漲船高。

天地生萬物，道理皆相通；行成於思，習以為常！

祝大家國慶節平安快樂！

1、多看書能提高語言能力

人都有語言學習的天賦，但想要達到口吐蓮花般的口才，還是需要後天的努力和積累，都說“腹有詩書氣自華”，想要說話有內涵，有思想，說的漂亮，說的好聽，真的需要內容支撐，就像自媒體人常說的“內容為王”，是一個道理。

同樣的一件事，一個人表達起來詞不達意，全是大白話，囉裡囉嗦，如同車軲轆反覆轉，抓不到重點，聽不出中心，那麼完全可以推測，這個人沒有口才，語言表達能力差，最主要的是文化素養不夠。

假如把電影比作一本書，有的人能寫出深刻的觀後感，有的人卻無力表達，無力表達，是因為看到的是文字，理解的是字面的意思，而能寫出觀後感的人，是因為透過文字看內涵，有分析，有理解，再加以深度的思考，然後形成邏輯清晰的總結。

所以，想透過看書提高語言能力，也有門檻，只記住文字，沒有理解到內涵，即使看了再多的書也沒用，口語表達和傳遞思想還是有距離的。

語言能力指的是一個人的語言綜合能力，這種能力需要聽、說、讀、寫、譯、理解、計算、音律等多方面的運用，僅僅靠看書來提高，是遠遠不夠的，那隻能幫助積累詞彙而已。

有的人受過高等教育，認知很成熟，思維有深度，見識有廣度，落筆也有文采，但是一開口表達，就暴露了短板。這就說明他的語言表達出了問題，可能是心理問題，可能是語言習慣問題，也可能是語言障礙問題,比如口吃大舌頭等。

日常生活中，我也經常出現這種情況“茶壺煮餃子，有貨倒不出來”，遇到想表達的事情，卻說不出口，詞不達意，或引用錯誤。

有的人沒讀過多少書，也沒接受過什麼高等教育，但是卻有妙語如珠般的好口才，為什麼？“讀萬卷書不如行萬里路”，有的人善於轉化書面語言，也有的人善於情景語言，口語交際來源於生活，適用於生活，閱人無數，透過與不同人之間的交流，也會提升語言能力，很多即興口才就是在無數的溝通中練就的，對這些人來說，提升語言能力可能是處於興趣，更可能是為了個人發展，生存需要，相比之下，盡信書不如無書。

口才是表達的藝術，需要說出來，這對某類人來說，簡直是難以逾越的門檻，有的人知識水平很高，但是一到開口時，緊張，臉紅，出汗，磕磕巴巴，語言節奏完全被打亂，而且是越說越亂，我就是這樣不善於口語表達的人。

有的人書面語言和口語表達相差很大，書面語言是有準備 有預謀的，口語是即興或隨機的，對個人的語言思維要求極高，有的人思維和口語同步，那麼表達就很好，這也是口才訓練的一個方面，至於口語發音錯誤，也是我們日常需要注意糾正的毛病，當然方言除外。

好的口才需要好的語言習慣，我們追求的是字正腔圓，吐字清晰，聲情並茂，情感豐富······，還要練習如何剋制緊張情緒，如何抗干擾等等。

最後，不管看書與否，也不管看什麼書，口語表達還是需要多說多交流，用進廢退，熟能生巧總不會錯吧。