如何上好無生上課 現在很多師範畢業生非常關心的是如何面試,如何過無生上課這一關。我們可以反過來想一想,假如你是學校的校長,你想招聘什麼樣的教師呢?無非是學科專業水平高的教師、教育教學能力強的教師、教學素養高的教師。下面主要從這三個方面談談如何上好無生上課:1、展示深厚的專業學科素養上課的第一關是備課,首先是備教材,但是有很多準教師甚至年青教師對教材不熟悉。我們平常所說的熟悉教材、把握教材,必須要做到“點”、“線”結合,“線”就是我們要通讀教材,不只是關注本節內容、本章內容,而是要關注本冊內容,甚至本學段的全部內容,知道本節內容在本章、本冊、本學段中的地位、前後聯絡和教學要求,只有這樣才能站得高看得遠;“點”就是我們要精讀教材,把握住本節內容的教學目標、重點、難點,對於課本中的每一個概念、例題、習題、圖片等等都要讀懂編寫者的設計思路和設計意圖,以便更好地突出重點突破難點。我作為音樂學科的記分員參加一次新教師招聘面試,應聘教師無生上課的內容是《外婆的澎湖灣》。一位教師經過一個小時的備課,上課時出現兩個問題:一是唱不出完整的歌曲;二是切分音唱不出來,說明教師的學科專業水平不高。在一般情況下,進行無生上課時,反正下面坐的是專家,水平相對較高,為了“表現”我們的學科專業水平,可以適當加深教學的難度,以獲得專家的認可。2、設計清晰流暢的教學思路根據課前備課,梳理清清晰流暢的教學思路,本節課設計幾個教學環節,每一個環節如何引入、如何強化、如何組織、如何結束、各個環節之間如何過渡等等要心中要數,無生上課一般也是按照平常上課的順序和流程進行,但省去學生的活動過程,或者說學生的活動過程一語帶過,但是無生不代表忽略學生。比如:本道題請同學們思考,給大家3-5分鐘的時間,說完後只要稍作停頓3秒左右即可進行下一個環節,不能停留過長的時間。再如:對學生的評價,可以假想學生的錯誤,也可以假想學生是完全正確的,教師進行總結評價,加強重點知識的理解。3、秀出你最靚麗的一面(1) 語言。要求教師必須具有很好的普通話功底,語言的表達才能讓每一位同行、評委能夠聽得懂。同時我們還要注意在語言的表達上要有激情,這樣才具有感染力,當然這與人的性格有關,但是隻要你在語言上把握得當,同樣可以以情動人。講解重點概念時語速要慢,吐字清晰,可以反覆,直至明確為止。聲音或高或低,節奏或張或弛,全在於老師的課堂智慧,切忌快三慢四一竿子到底。(2) 板書。“字如其人”是我們經常說的一句話。可見,規範書寫也是我們教師必備的一項基本素質。板書講究兩點:一是漂亮,一手漂亮的板書字給人一種發自內心的舒服和佩服;二是設計,美觀、規範、直觀的板書應該體現知識結構,它告訴學生知識點從哪裡來?要到哪裡去?以及知識間的邏輯結構。它是教師的教學思路,同時更是學生知識的建構圖,板書必不可少,千萬不能沒有板書,也不能全部使用多媒體課件代替。(3)教態。許多教師上這種課,由於沒有學生而顯得無所適從,眼光不知道往哪裡看,姿勢不知道怎麼擺,手勢不知道如何比劃,表情不知道如何表達,神情緊張如臨大敵。面前沒有學生,我們可以在想象中認為有學生,甚至可以把評委當作假想的學生,平靜平靜心情,清理清理思路,自然一點、大方一點、活潑一點。(4)多媒體應用。隨著社會的發展,使現代教學手段發生了巨大的變化,這就要求我們教師要熟練掌握多媒體應用技術。同時在課堂教學中還要注意使用的度的問題,作為輔助課堂教學的多媒體課件,只要能說明問題,越簡單越好,並不是什麼內容都要用它來展示,課件話燈片一般在十幅左右,不可以太多,否則,給人的感覺我們教師就好像是科技館的講解員。(5)自信心。俗話說“有實力才有魅力”,把上面的準備好了,一定會成功。 “無生上課”怎麼上?1、首先,“無生上課”肯定不是說課。雖然下面沒有學生,面對的是評委,你仍然應當“無生當有生”,認真講課。2、無生上課是一種模擬課堂情景下展開的教學活動,許多問題要自問自答,重難點的揭示要串插在課堂中,難度大於有生教學,為了讓聽課者給高分,課堂上要充分發揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學環節的設計等,提高無生課堂的氣氛是關鍵的。3、教學設計要合理、恰當。條理清晰、重點突出、難點突破。4、教學中當然要體現新課程理念。和平時課堂上課一樣,透過多媒體、教具的使用(當時上課不能使用,但可以說“請看大螢幕……”)、小組討論、探究活動等方式,體現面向全體學生、調動學生自主學習等新課程理念。5、揚長避短,展示自己靚麗的一面,贏得評委對你的注意,贏得高分。如:⑴你要創設新穎的教學情境,精心設計導語,引起評委的興趣。⑵教態要自然、大方。語言要親切、清晰!注意陰陽頓挫,要有激情。提高無生課堂的氣氛。⑶無生無教具的課,黑板畫體現優勢,恰當運用將體現考生的專業技能。容易引起評委的好評。 ⑷ 板書宜佔大半個黑板,不宜過於簡單,板書也不要太多,少擦黑板。設計了表格就不要空著。當然如果表格不是主體內容,則不必講得太詳細。⑸評委水平相對較高,適當挖掘教材深度,體現水平,得分會有增加。6、“無生上課”時間一般為20-25分鐘。由於沒有學生,因此進度會快一些。一般只要內容(重點內容)基本完成,課沒有上完,不會影響得分。
如何上好無生上課 現在很多師範畢業生非常關心的是如何面試,如何過無生上課這一關。我們可以反過來想一想,假如你是學校的校長,你想招聘什麼樣的教師呢?無非是學科專業水平高的教師、教育教學能力強的教師、教學素養高的教師。下面主要從這三個方面談談如何上好無生上課:1、展示深厚的專業學科素養上課的第一關是備課,首先是備教材,但是有很多準教師甚至年青教師對教材不熟悉。我們平常所說的熟悉教材、把握教材,必須要做到“點”、“線”結合,“線”就是我們要通讀教材,不只是關注本節內容、本章內容,而是要關注本冊內容,甚至本學段的全部內容,知道本節內容在本章、本冊、本學段中的地位、前後聯絡和教學要求,只有這樣才能站得高看得遠;“點”就是我們要精讀教材,把握住本節內容的教學目標、重點、難點,對於課本中的每一個概念、例題、習題、圖片等等都要讀懂編寫者的設計思路和設計意圖,以便更好地突出重點突破難點。我作為音樂學科的記分員參加一次新教師招聘面試,應聘教師無生上課的內容是《外婆的澎湖灣》。一位教師經過一個小時的備課,上課時出現兩個問題:一是唱不出完整的歌曲;二是切分音唱不出來,說明教師的學科專業水平不高。在一般情況下,進行無生上課時,反正下面坐的是專家,水平相對較高,為了“表現”我們的學科專業水平,可以適當加深教學的難度,以獲得專家的認可。2、設計清晰流暢的教學思路根據課前備課,梳理清清晰流暢的教學思路,本節課設計幾個教學環節,每一個環節如何引入、如何強化、如何組織、如何結束、各個環節之間如何過渡等等要心中要數,無生上課一般也是按照平常上課的順序和流程進行,但省去學生的活動過程,或者說學生的活動過程一語帶過,但是無生不代表忽略學生。比如:本道題請同學們思考,給大家3-5分鐘的時間,說完後只要稍作停頓3秒左右即可進行下一個環節,不能停留過長的時間。再如:對學生的評價,可以假想學生的錯誤,也可以假想學生是完全正確的,教師進行總結評價,加強重點知識的理解。3、秀出你最靚麗的一面(1) 語言。要求教師必須具有很好的普通話功底,語言的表達才能讓每一位同行、評委能夠聽得懂。同時我們還要注意在語言的表達上要有激情,這樣才具有感染力,當然這與人的性格有關,但是隻要你在語言上把握得當,同樣可以以情動人。講解重點概念時語速要慢,吐字清晰,可以反覆,直至明確為止。聲音或高或低,節奏或張或弛,全在於老師的課堂智慧,切忌快三慢四一竿子到底。(2) 板書。“字如其人”是我們經常說的一句話。可見,規範書寫也是我們教師必備的一項基本素質。板書講究兩點:一是漂亮,一手漂亮的板書字給人一種發自內心的舒服和佩服;二是設計,美觀、規範、直觀的板書應該體現知識結構,它告訴學生知識點從哪裡來?要到哪裡去?以及知識間的邏輯結構。它是教師的教學思路,同時更是學生知識的建構圖,板書必不可少,千萬不能沒有板書,也不能全部使用多媒體課件代替。(3)教態。許多教師上這種課,由於沒有學生而顯得無所適從,眼光不知道往哪裡看,姿勢不知道怎麼擺,手勢不知道如何比劃,表情不知道如何表達,神情緊張如臨大敵。面前沒有學生,我們可以在想象中認為有學生,甚至可以把評委當作假想的學生,平靜平靜心情,清理清理思路,自然一點、大方一點、活潑一點。(4)多媒體應用。隨著社會的發展,使現代教學手段發生了巨大的變化,這就要求我們教師要熟練掌握多媒體應用技術。同時在課堂教學中還要注意使用的度的問題,作為輔助課堂教學的多媒體課件,只要能說明問題,越簡單越好,並不是什麼內容都要用它來展示,課件話燈片一般在十幅左右,不可以太多,否則,給人的感覺我們教師就好像是科技館的講解員。(5)自信心。俗話說“有實力才有魅力”,把上面的準備好了,一定會成功。 “無生上課”怎麼上?1、首先,“無生上課”肯定不是說課。雖然下面沒有學生,面對的是評委,你仍然應當“無生當有生”,認真講課。2、無生上課是一種模擬課堂情景下展開的教學活動,許多問題要自問自答,重難點的揭示要串插在課堂中,難度大於有生教學,為了讓聽課者給高分,課堂上要充分發揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學環節的設計等,提高無生課堂的氣氛是關鍵的。3、教學設計要合理、恰當。條理清晰、重點突出、難點突破。4、教學中當然要體現新課程理念。和平時課堂上課一樣,透過多媒體、教具的使用(當時上課不能使用,但可以說“請看大螢幕……”)、小組討論、探究活動等方式,體現面向全體學生、調動學生自主學習等新課程理念。5、揚長避短,展示自己靚麗的一面,贏得評委對你的注意,贏得高分。如:⑴你要創設新穎的教學情境,精心設計導語,引起評委的興趣。⑵教態要自然、大方。語言要親切、清晰!注意陰陽頓挫,要有激情。提高無生課堂的氣氛。⑶無生無教具的課,黑板畫體現優勢,恰當運用將體現考生的專業技能。容易引起評委的好評。 ⑷ 板書宜佔大半個黑板,不宜過於簡單,板書也不要太多,少擦黑板。設計了表格就不要空著。當然如果表格不是主體內容,則不必講得太詳細。⑸評委水平相對較高,適當挖掘教材深度,體現水平,得分會有增加。6、“無生上課”時間一般為20-25分鐘。由於沒有學生,因此進度會快一些。一般只要內容(重點內容)基本完成,課沒有上完,不會影響得分。