關於學前教育，對小孩要早一點開始教育，小孩學前教育的好，在小孩上學以後，她就比沒提前教育的孩子學的快，在教育方面家長也會省心。我看提前教育小孩很重要。

" 關於學前教育的問題",一直被人們視為"可有可無"或者"越前超高",而各地區各行政村對學前教育的裝置與管理也是"各有千秋"，"呈現繽紛",尤其是各大小城市的學前教育或公立私立幼兒園，更是"神奇無比"，"價值非凡"。被人們"探秘想往"的"封閉式幼兒園",等等。因此，學前教育的"拔尖多能"與"升級換代"使大多數普通家庭與"貧民工作者"望而生畏，"望而卻步"。學前教育的模式一度被"神化"，曾經被"曝光",隨即便"五彩斑斕"。但是，不論怎樣的"高不可攀"還是"褒貶不一",我們的國家教育部有了嚴格遵守的"操守規則",下發了"城鄉平衡"，學前教育"統一嚴控"的作息時間與課本教材,從辦學條件到"教師資格規範"以及"安全設施防範"，"幼兒教育規範實施細則"等等，下發了重要檔案配發了統一執行的"起始時間"等等。所以，我們的"學前教育"必須遵循教育規律，嚴格按照"檔案精神"辦學,堅決禁止一切"超高超前"教學內容,必須把控傷害兒童，"超越年齡負荷"的"額外知識"。

該幼兒家長所提的學前教育問題，我主要從以下方面談談我的看法：

1、幼兒家長必須瞭解學習《3-6歲兒童學習與發展指南》和教育部《3-6歲兒童發展綱要》。幼兒教育在農村越來越受重視，但眾多家長卻不知幼兒的成長規律和教育規律，更不明白國家的學前教育政策，導致許多家長對幼兒教育有頗多不解。為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）和《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號），指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發展，於2012 年10 月9 日由教育部正式頒佈《3-6歲兒童學習與發展指南》，對防止和克服學前教育“小學化”現象提供了具體方法和建議。《指南》的內容：《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。為遵循幼兒的發展規律和學習特點，珍視幼兒生活和遊戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支援和滿足幼兒透過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗 的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。關注幼兒身心全面和諧發展。要注重學習與發展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發展。《指南》的原則：尊重幼兒發展的個體差異。既要準確把握幼兒發展的階段性特徵，又要充分尊重幼兒發展連續性程序上的個別差異，支援和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現的發展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。《綱要》則對不同年齡段的幼兒提出了具體的教育目標！建議朋友在網上查詢細閱！關於朋友提到的“提前教育，要求就是會寫自己名字，數字寫到十，讀數到100”等，在《綱要》、和《幼兒園的禁令》中會找到答案！但幼兒學習的五大領域沒有“數學”一說，數學知識會在“科學”領域出現！

2、《指南》《綱要》告訴我們：幼兒在園的一日生活皆課程！保教工作按照“一日流程”（包括幼兒入園晨檢、早鍛鍊、起點閱讀、如廁、洗手、吃飯、教學、課間操、午休、戶外活動、區角遊戲等）有序進行，關於健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域的課程會按照大綱要求排在“一日流程內”。在起點閱讀內容的選擇上，幼兒園會根據自己的辦園特色決定，可把《三字經》《弟子規》《大學》裡適當的篇目作為幼兒的起點閱讀內容，但它也是隻佔“流程”中的一個環節。

3、中班以後不許家長隨便請假，幼兒園的做法很對！因為幼兒入園就要培養他們良好的習慣，其中就有培養他們“守時”的習中班以後不許家長隨便請假，幼兒園的做法很對！因為幼兒入園就要培養他們良好的習慣，其中就有培養他們“守時”的習慣，不遲到，不早退，為幼兒進入小學奠定良好的基礎！其實有很多家長認為，幼兒在園就是“玩”就是“混日子”，“ 幼兒可以想來就來想走就走”，他們的觀念有問題，不利於幼兒的習慣養成！其實，幼兒教育並不是為了迎合家長的教育，而是要讓幼兒、家長、幼兒園共同成長的教育！現在的諸多私立幼兒園，不少為了生源，過於迎合家長的不合理要求，對幼兒進行“拔苗助長”式教育，諸如拼音教學、寫字訓練、乘法口訣背誦、佈置書寫類家庭作業等都是違背幼兒教育規律，違背教育政策的！教育部已明文規定“嚴禁幼兒園教孩子漢語拼音”！朋友你可聽到幼兒常把“2”讀成“愛”，把“朋友”讀做“盆友”嗎？因為他們的諸多器官還在發育，他們根本無法讀準拼音，一旦錯讀，上了小學後幾乎是難以改掉的！對於數學知識的學習，公立幼兒園也是必學的，只不過是按照《大綱》來進行，不過度拔高而已，並且數學知識融在《科學》領域！

4、關於幼兒教師其中就有朋友你曾經的班主任，這不意外！！因為幼兒教師按照教育部規定的幼兒園辦園標準，全國相差幾十萬！農村更甚！於是就有了小學轉崗而來的教師！這些轉崗而來的小學教師他們必須參加幼兒教師培訓學習，以更好地適應幼兒教育！