這首詞上片透過描寫北國雪景，展現祖國山河的壯麗，抒發了自己的讚美與熱愛之情；下片縱論歷代英雄，既肯定了他們的雄才大略，又含蓄地批評了他們在文治方面的不足，並從中蘊含了後來者居上的氣概和超越歷代英雄人物的自信。上片雖著重寫景,卻處處景中寓情.“萬山紅遍,層林盡染”,既是四周楓林如火的寫照,又寄寓著詩人火熱的革命情懷.紅色象徵革命,象徵烈火,象徵光明,“萬山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現,是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬。“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”,則是作者對自由解放的嚮往與追求.“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮”的感嘆,則由寫景直接轉入抒懷,自然帶出下半闋的抒情樂章。下片雖著重抒情,但也不乏情中含景之處.“憶往昔崢嶸歲月稠”,以崢嶸形容歲月,新穎,形象,將無形的不平凡的歲月,化為一座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美.“中流擊水,浪遏飛舟”,也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說,《沁園春長沙》的崇高美,是以情為經線,景為緯線,交織而成的.它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術享受,也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中,汲取奮發前進的信心和力量。擴充套件資料：《沁園春·長沙》中心思想《沁園春·長沙》一詞,透過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶,抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任,蔑視反動統治者,改造舊中國的豪情壯志。《沁園春·長沙》寫作特點這首詞上闋寫景抒情,下闋追憶往事,而以"問蒼茫大地,誰主沉浮?"一句,把上下闋貫串起來.從上闋的"誰主沉浮"引出了下闋的"糞土當年萬戶侯"和"到中流擊水"的豪情壯志,突出了同學少年的崢嶸歲月,這就含蓄地回答了"誰主沉浮"的問題：正是需要這樣胸懷崇高理想、敢於英勇奮鬥的熱血青年來肩負主宰大地的重任。
這首詞上片透過描寫北國雪景，展現祖國山河的壯麗，抒發了自己的讚美與熱愛之情；下片縱論歷代英雄，既肯定了他們的雄才大略，又含蓄地批評了他們在文治方面的不足，並從中蘊含了後來者居上的氣概和超越歷代英雄人物的自信。上片雖著重寫景,卻處處景中寓情.“萬山紅遍,層林盡染”,既是四周楓林如火的寫照,又寄寓著詩人火熱的革命情懷.紅色象徵革命,象徵烈火,象徵光明,“萬山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現,是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬。“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”,則是作者對自由解放的嚮往與追求.“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮”的感嘆,則由寫景直接轉入抒懷,自然帶出下半闋的抒情樂章。下片雖著重抒情,但也不乏情中含景之處.“憶往昔崢嶸歲月稠”,以崢嶸形容歲月,新穎,形象,將無形的不平凡的歲月,化為一座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美.“中流擊水,浪遏飛舟”,也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說,《沁園春長沙》的崇高美,是以情為經線,景為緯線,交織而成的.它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術享受,也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中,汲取奮發前進的信心和力量。擴充套件資料：《沁園春·長沙》中心思想《沁園春·長沙》一詞,透過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶,抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任,蔑視反動統治者,改造舊中國的豪情壯志。《沁園春·長沙》寫作特點這首詞上闋寫景抒情,下闋追憶往事,而以"問蒼茫大地,誰主沉浮?"一句,把上下闋貫串起來.從上闋的"誰主沉浮"引出了下闋的"糞土當年萬戶侯"和"到中流擊水"的豪情壯志,突出了同學少年的崢嶸歲月,這就含蓄地回答了"誰主沉浮"的問題：正是需要這樣胸懷崇高理想、敢於英勇奮鬥的熱血青年來肩負主宰大地的重任。