幼兒園教育的基本原則：
1、以人為本原則：
尊重兒童的人格尊嚴：除了教學與知識傳授以外，幼兒與教師之間的關係是平等的關係。因此，教師要將兒童當做獨立人格來對待，尊重他們的思想、興趣、愛好、需求及願望等。
因此，教室要注意傾聽孩子們的想法，尊重他們的意願，從而建立起他們的自信心，進而獲得良好的自我概念，為自身的全面發展確立方向。
保障兒童的合法權利：兒童不同於成人，其發展及需求也與成人完全迥異。因此，在教育過程中，要注意保護孩子們的合法權益。
比如生存權、受教育權、受撫養權、發展權等，這反映了人類對兒童在社會中的地位和權利的認可與尊重。家庭、學校、社會要保障未成年人的合法權益不受侵犯。
2、全面發展的原則：全面發展的原則，是指教師在制定教育計劃、設計教育活動時，應當注意：
兒童的發展是整體的而不是片面的，教育必須促進兒童德智體美勞等方面的全面發展，單方面的突出，並不能讓孩子應對以後的人生。
兒童的發展應是全面協調的發展，協調發展包括幾個方面： 兒童身體的各個器官、各系統機能的協調發展；兒童各種心理機能，包括認知、情感、性格、社會性、語言等協調發展；兒童的生理和心理協調發展；兒童個體需要與社會需求間協調發展。
兒童的發展還應具有個性化，教育除了讓孩子們達到標準以外，還應考慮到孩子們獨有的特點，充分發揮他們各自的潛能，讓不同的兒童在不同的方面能夠實現自我的發展。
3、個體差異性原則：在教育過程中，教育者在關注全體受教育物件的同時，還應該重視兒童的個體差異性，促進每個兒童的發展。
教育要促進每個孩子的發展，教育必須面向每個孩子，使每個孩子都能達到教育目標的要求。教師不能只照顧優秀的學生，而是要保證每個兒童在學校裡有同等的受教育機會。教育要促進孩子在原有基礎上發展，每個孩子的需要、興趣、性格、能力、學習方式等各不相同。因此，教師必須考慮
每個兒童的特殊性，因材施教，使每個兒童都能發揮優點和特長。
教育的特殊原則：
1、保教結合的原則：教師應從孩子們的身心發展特點出發，全面、有效地對孩子們進行教育的同時，重視對孩子們日常生活的保育工作，確保幼兒真正能健康、全面地發展。
2、寓教於樂基本活動的原則：娛樂是幼兒園的基本活動。娛樂最符合孩子們身心發展的特點，最能滿足孩子們的需要，有效地促進孩子們發展，具有其他活動所不能替代的教育價值。
3、教育的活動性和活動的多樣性原則：幼兒園教育，應從孩子們身心發展的特點和水平出發，以活動為基礎，展開幼兒教育過程。同時，活動形式應體現多樣化，讓幼兒能在多種多樣的活動中得到發展。
4、發揮整體性教育功能的原則：幼兒園應充分認識和利用生活中各種活動的教育價值，透過合理組織、科學安排，發揮活動的一致性、連貫性、整體性的教育功能，寓教於樂。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由遊戲、區角自由活動等)。
幼兒園教育的基本原則：
1、以人為本原則：
尊重兒童的人格尊嚴：除了教學與知識傳授以外，幼兒與教師之間的關係是平等的關係。因此，教師要將兒童當做獨立人格來對待，尊重他們的思想、興趣、愛好、需求及願望等。
因此，教室要注意傾聽孩子們的想法，尊重他們的意願，從而建立起他們的自信心，進而獲得良好的自我概念，為自身的全面發展確立方向。
保障兒童的合法權利：兒童不同於成人，其發展及需求也與成人完全迥異。因此，在教育過程中，要注意保護孩子們的合法權益。
比如生存權、受教育權、受撫養權、發展權等，這反映了人類對兒童在社會中的地位和權利的認可與尊重。家庭、學校、社會要保障未成年人的合法權益不受侵犯。
2、全面發展的原則：全面發展的原則，是指教師在制定教育計劃、設計教育活動時，應當注意：
兒童的發展是整體的而不是片面的，教育必須促進兒童德智體美勞等方面的全面發展，單方面的突出，並不能讓孩子應對以後的人生。
兒童的發展應是全面協調的發展，協調發展包括幾個方面： 兒童身體的各個器官、各系統機能的協調發展；兒童各種心理機能，包括認知、情感、性格、社會性、語言等協調發展；兒童的生理和心理協調發展；兒童個體需要與社會需求間協調發展。
兒童的發展還應具有個性化，教育除了讓孩子們達到標準以外，還應考慮到孩子們獨有的特點，充分發揮他們各自的潛能，讓不同的兒童在不同的方面能夠實現自我的發展。
3、個體差異性原則：在教育過程中，教育者在關注全體受教育物件的同時，還應該重視兒童的個體差異性，促進每個兒童的發展。
教育要促進每個孩子的發展，教育必須面向每個孩子，使每個孩子都能達到教育目標的要求。教師不能只照顧優秀的學生，而是要保證每個兒童在學校裡有同等的受教育機會。教育要促進孩子在原有基礎上發展，每個孩子的需要、興趣、性格、能力、學習方式等各不相同。因此，教師必須考慮
每個兒童的特殊性，因材施教，使每個兒童都能發揮優點和特長。
教育的特殊原則：
1、保教結合的原則：教師應從孩子們的身心發展特點出發，全面、有效地對孩子們進行教育的同時，重視對孩子們日常生活的保育工作，確保幼兒真正能健康、全面地發展。
2、寓教於樂基本活動的原則：娛樂是幼兒園的基本活動。娛樂最符合孩子們身心發展的特點，最能滿足孩子們的需要，有效地促進孩子們發展，具有其他活動所不能替代的教育價值。
3、教育的活動性和活動的多樣性原則：幼兒園教育，應從孩子們身心發展的特點和水平出發，以活動為基礎，展開幼兒教育過程。同時，活動形式應體現多樣化，讓幼兒能在多種多樣的活動中得到發展。
4、發揮整體性教育功能的原則：幼兒園應充分認識和利用生活中各種活動的教育價值，透過合理組織、科學安排，發揮活動的一致性、連貫性、整體性的教育功能，寓教於樂。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由遊戲、區角自由活動等)。