11個月大的孩子就會與大人分享玩具，在隨後的一年中分享行為更為常見，3～6歲的兒童表現出分享行為的個體比例隨年齡遞增，6歲時達到60％以上；

18個月大的孩子中有65％能夠也願意幫助成人做家務(如整理雜誌、疊衣服、掃地和整理床鋪)；

18～24個月的孩子，面對那些處在困境中的人，會用輕拍和撫摸的動作安慰對方，甚至會做出更有針對性的安慰行為，比如當小夥伴哭泣時，他們會幫著找來哭泣者的媽媽。

近些年來，研究者透過實驗研究進一步考察了兒童早期親社會行為的特點，其研究發現對教育實踐具有一定的指導價值。

發現1

表現友誼關係的圖片可引發親社會行為

德國的研究人員把18個月大的嬰兒分成4組，分別給每一組兒童看一種圖片。每種圖片中突出的前景都是熟悉的家居用品(如水壺)，家居用品的後側方則是作為背景出現的小玩偶(或積木)。對每組兒童來說，作為前景出現的家居用品是相同的，而作為背景出現的圖形刺激則不周。第一組的背景刺激是兩個面對面緊挨在一起的小玩偶；第二組的背景刺激是一個單獨的小玩偶；第三組的背景刺激則是緊挨在一起的兩摞積木；第四組的背景刺激是兩個背對背挨在一起的小玩偶。對每一組孩子，研究者都是首先告訴兒童家居用品的名稱，接著對該用品的顏色、功能進行描述。在整個過程中，研究者部不會對背景刺激進行描述。描述完圖片後，房間裡走進另外一名研究者，該研究者手裡抱著的小木棒“不小心”掉落在地。此時，看各組兒童是否會幫研究者撿起地上的小木棒。結果發現，第一組中做出助人行為的兒童人數是其他各組中助人兒童人數的3倍，而其他三組中做出助人行為的兒童人數沒有差異。

啟示

這一發現提示我們，環境刺激的微妙改變會對兒童早期的親社會行為產生影響，體現人與人之間友誼關係的環境刺激可以促發兒童早期的助人行為。我們可以在環境中懸掛、擺放一些反映美好的友誼的圖片、玩具或飾品等，在潛移默化中激發兒童表現出助人行為。

發現2

他人是否表達出自己的願望會影響兒童的分享行為

美國的研究人員給18和25個月的兒童提供兩種選擇：兒童可以選擇自己和陌生成人同時得到一塊小點心，也可以選擇只有自己得到一塊小點心。結果發現，在成人未說出自己的

願望時，18和25個月的兒童對兩個選項都是隨機選擇，而當成人表達自己的願望“我喜歡點心，我想要一塊點心”時，25個月的兒童就會表現出分享行為，會選擇兩人同時得到點心，而18個月大的兒童則不會。