關於讀書與社會實踐相結合的問題，讀書是增加自身休養和知識水平，但不與社會實踐是一事無成。如果單有實踐沒有知識就是盲人摸象，空走瞎路，讀書與社會實踐相輔相成，缺一不可。

1*我認為，讀書多的人不與社會相結合是很難有作用而會產生價值的。因為社會，經濟，政治，歷史與文化都是特別重要。一切文化，文藝創作都來自於人民的平凡崗位，茶餘飯後以及鮮為人知的動人情節與故事。2*理論一定要和實踐相結合，因為實踐才是檢驗真理的唯一標準。生活來自於現實，文章來自於素材。作者來自於藝術。3*理論脫離了實際，就是空洞無物，讀起來不真實，不感人，很泛味。眼睛不是缺少美，而是缺少發現。藝術品質，文章的吸引力關健在於作者去挖崛。絕壯的風景，多半是奇險的山川，絕美的音樂，多半是悲涼的音調，高尚的生活，常在壯烈的獻身中。

首先，這個問題需要辯證的來看待。

從程式上來講，讀書是基礎，實踐是手段，成就是目標。

實踐和社會社會本身的內涵也有些不一樣。

關於成就那麼個人的理解和社會的評價，也會有一些不同。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這兩句是講的就是讀書和實踐之間的關係。從辯證唯物主義的角度上來看，讀書是獲得真理的過程，而實踐是檢驗真理的過程。這兩個環節在人類認識過程是必不可少的環節。 因此，只有讀書的環節，是認識過程中不完整的一個環節。所以從總體上來講讀書和實際是認識過程中的兩條腿走路。

但是從細節上微觀上來講就不一定了，比如現在的科學理論研究中，理論研究者和實驗也糾正往往是獨立工作的，理論研究者的相當於是讀書的過程，而實驗工作者完全的是實踐過程，所以裡讀書和實踐，它並不是由一個個體完成，而是不同群體有分別完成，這是現在社會分工的結果。還有一些特殊的領域，比如李白讀了很多書，在詩歌上有很大的成就。那麼李白的實踐是怎樣完成的呢？實踐方式又是如何的呢？還有一些其他領域也有類似的問題。

綜合的來講，讀書必須要有實踐相結合。但是也要具體問題具體對待的分析。